第107章 新學校（第2/5頁）

正如教導主任說的，題目內容確實不算難，都是林沫沫之前學過的一到三年級的一些基礎題目。

林沫沫沒有磨蹭，拿起筆開始做題。

整個過程很順利，林沫沫的做題速度不慢，沒一會兒，已經做完了前面三頁的題目。

然後，林沫沫翻到了最後一頁。

這一頁的題目不同於常規的測試題，倒更像是調查問卷。比如：一張很抽象的畫作，提供了ABCD四個選項，讓你選擇先畫上的內容像什麽，再比如一個圖形，讓你描述看到了什麽。

見林沫沫停下了筆，神情似乎有些苦惱，一旁的楊老師又輕聲地提醒了一句：“這些題目沒有正確錯誤的答案，都是一些主觀題目，你只需要按照自己的理解來選擇就好了。”

聽到這話，林沫沫才放下心來，開始做後面的題目。

題目很快做完，楊老師接過試卷，看了一遍之後，便帶著那張測試卷和林沫沫一塊來到了小教室外。

教導主任和楊老師兩人一起將林沫沫的答題仔細看過一遍之後，才帶著測驗結果和評價來到了林程面前。

“測試卷上面的題都做對了，看來沫沫三年級及之前的基礎知識掌握得還是很紮實的，另外這孩子也挺細心的。”

雖然試卷上乍一看都是基礎知識題，但實際上學校再出題的時候，其實專門在裏面設計了幾道很容易出錯的題目，林沫沫沒有出錯，證明做題的時候很細心。

另外，還有幾道看似非常簡單，實際上卻要寫很多步公式的題目，林沫沫在答題過程中也沒有出現不耐煩的情緒，整個答題步奏認真工整，這證明她的耐心也不錯。

“從她的學習水平和知識掌握情況來看，進入A班學習，完全沒有問題。”

說到這個時，教導主任和楊老師似乎也隱隱松了一口氣：原本，在林沫沫來學校之前，他們還在擔心，讓林沫沫進入三年級學習會不會跟不上。

但事實證明，他們的擔心是多余的。

林沫沫的學習很不錯，甚至於在她答題的過程中，楊老師還驚訝地發現：林沫沫的算數水平、心算能力遠強於其他同年級的學生。

說完，教導主任又將測試卷翻到了最後一頁。

這其實是一些國內外的心理學大師、教育專家們的設計出來的心理測試題，通過這些題目，可以從側面反映出接受測試的學生的心理健康狀況、性格特征以及初步人格等等。

“從測試結果來看，沫沫一切正常，”一邊說著，教導主任一邊將一份參考的測試都分析結果遞給了林程，又笑著說道：“從這上面的結果來看沫沫應該是屬於專注型人格，對事物的接受度較高，內心渴望與人交流、渴望得到認可……”

“這樣的性格很好。”教導主任笑著說道。

聽到教導主任在誇林沫沫，林程眼裏浮出了一抹驕傲，順便，也在心裏吐槽了一下之前關於林沫沫‘性格孤僻’的那個說法。

同兩位老師談完，林程並沒有急著馬上為林沫沫辦理入讀手續，而是單獨將林沫沫帶到了一旁，然後認真詢問了林沫沫的意見。

“這個學校怎麽樣？你喜歡嗎？”林程問道。

聞言，林沫沫幾乎沒有猶豫地點了點頭，回答道：“喜歡。”

說完，似乎覺得自己的回答太‘蒼白’，林沫沫又很仔細地思考了一會兒，補充道：“這裏很大，很漂亮，有好多運動場地、還有獨立的圖書館，唔，老師也很親切。”

將自己的理由說了一遍，林沫沫又看向林程，問了一句：“爸爸你覺得呢？”

“還不錯，”說罷，林程也照著林沫沫那樣，解釋了一遍自己的理由：“這個學校的安全措施做得不錯，學校裏環境安靜適合學習，另外，距離我們家和公司都很近，你上學我可以送你，放學可以來接你。”

聽到林程的話，林沫沫先是用力地點了點頭，下一秒卻愣了一下。

“你們公司不是在另外一邊嗎？”好像也不近啊。

林沫沫以為林程所說的‘公司’是他在的娛樂公司：之前陳宇、王希他們曾經帶她去過那裏。

林沫沫有記路的習慣，雖然不能記住整個城市的全部路，但是她可以記住大概的地方，她記得，那裏距離他們現在住的地方應該挺遠的才對。

見林沫沫一臉懵逼，林程低聲笑了笑，又解釋道：“不是星石娛樂。”

林程說的‘公司’並非星石娛樂公司，而是林家旗下最大的一間公司。

林家雖然低調，但實際上的資產、產業和公司幾乎遍布全國，還有不少海外產業。解決了林振宏和林振明的事，林程打算將林家所有的產業都梳理一遍。

之前當了那麽幾個月的甩手掌櫃，等林沫沫開學之後，他也該去公司正經工作了。