第44章 幼兒園

“星寶四歲才上幼兒園是不是有些晚了， 之前霍旭兩歲半不就進了幼兒園了嗎？”方圓插話道。

方圓突然提到霍旭，讓在坐的人都愣了一下。她猛地回過神，訕笑一下， 擡起手對著自己的嘴巴猛扇了一下，“讓你嘴巴沒個把門。”

方卉瞥了她一眼， 幫忙轉移話題：“我有問過幾位朋友， 她們的小孩一般三歲就會送到幼兒園， 有些去的早，兩歲就開始上學了，咱們星寶也到了該考慮幼兒園的時候了。

現在的小孩都是從幼兒園讀起， 小班中班大班，然後再上小學。星寶不入幼兒園，就沒辦法融入到孩子們的集體生活中，也沒辦法交到適齡的好朋友。”

“星寶這個年紀是應該考慮讀幼兒園，但他這個狀態，能適應幼兒園的生活嗎？”方母有些擔心，“星寶和咱們家人都相處磨合了一年，才完全接受我們。去幼兒園就意味著要面對陌生的老師同學，和一群陌生人相處， 星寶能適應得過來嗎？”

“再說那些陌生的老師同學，又怎麽可能像我們這樣耐心地理解星寶， 萬一發生了沖突怎麽辦？”

“這也是沒辦法的事。”方父道，“現在可以不上幼兒園，那小學中學高中呢？星寶不可能不參加高考，不讀大學吧？”

方母欲言又止， 方父打斷了她：“是，我們家不缺錢。可以請老師一對一輔導， 但我們也不能把星寶一直關在家裏吧？他總有一天要走進社會的。”

“趁著年紀還小的時候，嘗試集體生活，學會和不同的人相處，碰撞中就算發現了問題，我們也好及時解決。

而且大人們對孩子的包容性總是更大些，等他大了再去社會上摸爬滾打，遭遇的危機絕對比小時候要大得多。”

“你說得也沒錯，可能不能再緩緩，再過一年，五歲，五歲再讀幼兒園？”

方父搖頭：“星寶四歲都略晚，更別說五歲了。別的孩子都是三歲進幼兒園，一路從小班讀到大班，中間有三年的時間磨合相處，形成自己的小圈子，交到合心意的好朋友。”

“星寶四歲，還勉強可以讀小班。等他五歲進學，讀小班，那些孩子都比他小。讀中班，小朋友們都已經找好了圈子，你讓星寶一個插班生往哪個圈子裏擠？”

“哎。”方母嘆息一聲，“我這不是擔心嗎。”

星寶吃飽了飯，就乖乖坐在飯廳的地毯上玩挑棍子。

聽到了方母的嘆息，他從地毯上爬了起來，跑到方母身邊，伸出手揉了揉她的眉心，嘴角還咧了咧。

小嘴一咧，露出兩顆小虎牙，可把方母給稀罕壞了。

她把星寶一把抱起，樂呵呵地說道：“哎呀，我們星寶真乖，都知道哄外婆了。”

方圓有段時間實習不順，成天在家裏唉聲嘆氣的，方母看得不順眼，說了她幾頓。

不能皺眉，不能隨便嘆氣，嘆氣使人老。得多笑一笑，笑笑才能十年少。

沒想到星寶都給學去了，聽到她嘆氣，立刻來提醒她。

方母的心就像泡在一壺暖暖的溫水裏，渾身都舒服。她抱著星寶，笑得眉不見眼。星寶乖乖在方母懷裏坐了一會兒，確定她不嘆氣了，就扭著屁股要下去。

挑棍子還沒玩完呢！

這個遊戲，方家三個大孩子小時候都經常玩兒，反倒是方圓沒怎麽接觸過。

開始訓練星寶的精細動作時，方魚就想到了挑棍子，這個遊戲絕對能提升星寶的手指靈活度。

小遊戲看著簡單，但要想不晃動其他棍子，把棍子一根根挑起收回，眼要賊，手得巧。這不僅考驗孩子的手眼協調能力、動手能力，還有他的思維能力。

玩的過程中，他需要集中注意力，時刻觀察著，並且分析哪些棍子能撬，哪些棍子不行，不能撬的棍子為什麽不行。

順帶著還提升了他的思考能力。

方圓沒玩過這種便宜小遊戲，便和星寶一起充當了甲乙雙方，玩得那叫一個飛起。

最開始兩人都是手殘黨，誰都不能在不驚動其他小棍子的情況下，拿到分。

因為都差，誰也不嫌棄誰，兩人你來我往，越玩越興奮，玩了半個月，進步飛速，你一下我一下，不到三分鐘就能解決一盤遊戲。

星寶獨自玩了一局，然後就抓著一把小棍子走到方魚面前，仰著小腦袋看著她，這是在討要誇獎的意思。

他依然不敢與人對視，視線的落腳處是方魚的唇鼻處。

方魚摸了摸他的後腦勺，在他臉頰上親了一下，然後大聲地誇贊他：“星寶真棒，今天又是最棒的一天。”

“今天星寶只用了不到三分鐘，就把一百根棍子都挑完了，真的太厲害了。”對自閉症孩子，誇獎永遠比打壓責罵來得重要。

方魚說話的聲音大，但星寶一點也不覺得吵鬧，小嘴還微微抿起，露出了淺淺的小梨渦。