第30章 非議（第2/3頁）

一般讀書人之間，都是稱呼“x兄”，但秦遇在一眾人中，年齡過於小了，稱呼他為“秦兄”，總覺得怪怪的，所以大家基本直呼他的名字。

嚴青手裏還拿著書，秦遇不經意掃了一眼，是本算術書。

“有一道算學題想不明白。”嚴青面色赧然。

秦遇湊近了一些細看，發現是一道很有名的算術題。

題目如下：“今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二，問物幾何？”【注3】

秦遇把題目掃完，心裏就有數了，這題要用到除法，初中生應該會。

不過肯定不能這麽給嚴青講，考試的時候，算學答題都有規定的格式，秦遇組織了一下語言，才緩緩道來。

嚴青聽的一會兒皺眉，一會兒舒展，一會兒又蹙眉，最後恍然大悟。

他俯視著秦遇，由衷道：“算學一途，整個縣學的學生恐怕都不能越過你。”

“嚴兄過獎了。”秦遇擺擺手：“山外有山，人外有人。”

“我倒希望我對算學的理解能分在作詩上，便是做夢都笑醒了。”他自我嘲諷一番，打破了剛才有些沉悶的氣氛，順勢拋出話題，“我觀嚴兄詩作，近日又有進步了，連學正都誇獎你了。”

嚴青矜持的笑了笑，而後道：“你可有作詩？”

聞聲知意。

秦遇立刻道：“是作了兩首，我自個兒也瞧著平平，卻不知該如何改正。”

他一邊說話，一邊麻利的把詩作拿了出來。

作詩這事真講究個天賦，當日他在殊安寺後山洋洋灑灑作下一首好詩，秦遇覺得自己會了，然而這點靈氣好像在府試用完了。

進了縣學之後，他作的詩被人對比成了平庸之作。難道是因為天天待在縣學學習，沒靈感了。

但其他人怎麽又作的出來，事實擺在眼前，這個借口也不能用了。

還是老老實實積累，學習吧。可惜不是每一分付出就一定有收獲。

學正如何誇獎嚴青柳瑾等人的詩作有靈氣，就如何指責他的詩作太過匠氣。

嚴青看著秦遇的兩首詩，俊秀的眉毛狠狠皺成了“川”字形。

秦遇也不知道怎麽回事，心裏居然有點發怵。

嚴青看了一眼他，對上秦遇稚氣未脫的臉龐，到嘴邊的話又說不出口了。

秦遇的勤奮刻苦，身為舍友，他是看在眼裏的。

“你無需刻意追求辭藻華麗，有時候作詩就是一種感覺。”嚴青緩和了語氣對他道。

秦遇覺得嚴青這話真是說到了他心坎上，他當日在寺廟後山那股意會不就是如此嗎。

兩人就作詩又展開了新的討論，嚴青在秦遇原有的詩作上進行了修改。

神奇的是，他只是改了兩三個字，整首詩給人感覺就完全不一樣了，堪稱畫龍點睛。

嚴青又講了講為何這般改，說得口幹舌燥。秦遇立刻從書箱裏拿出了裝水的竹筒遞給他。

嚴青：………

嚴青到底接了過去。

秦遇覺得縣學的生活好極了，只是古人常說樂極生悲。秦遇雖然沒到那地步，但也是差不離。

一天，學正讓他對孟子裏的一段話做出理解，秦遇回答的很好，少有的得了學正的誇獎。

比起在算學方面的誇獎，學正對他經義的認可，分量明顯要重得多。

秦遇忍不住開心，面上還要做出穩重的姿態。

學正離去後，眾人或交流，或休息，秦遇上午水喝多了，悄悄跑出去小解。

他回來時，經過青石小路，拐角處突然傳來一道陌生的男聲。

“我真是想不明白，秦遇一個乳臭未幹的小子，憑什麽跟我等平起平坐。”

“怎麽就讓他考上了童生？”

“我原以為他有過人之處，親口問他，可會過目不忘，耳聞則育，下筆成章？他全不會。”

“唯一的長處居然是算學，朝廷到底是科舉選士還是招賬房先生。”

“王兄慎言！”

那邊的音量一下子小了許多，但是剛才所聞，足夠戳人心窩子。

秦遇低著頭，長長吐出一口氣，才恢復如常，慢慢往回走。

不然他還能做什麽，跳出去質問嗎？

對方的確理虧，他甚至可以反問一句，你質疑我的童生，可是在質疑府試？

保管對方吃癟，但是之後呢？

夫子不會喜歡找麻煩的學生，尤其那個學生還不是優秀到人神嫉妒的天才。

秦遇其實能揣摩到對方的一些想法，不過是覺得有一個年齡小的人跟其取得了一樣的地位，心裏不平衡罷了。

更深一點，會覺得秦遇的存在把其他人襯得很無用，所以要極力貶低，打壓。這樣才能顯示他們多麽的懷才不遇，所受不公。

這大概是人的劣根性，因為兩者相差不大，所以嫉妒，所以不甘，所以詆毀。

因此秦遇的沉默是最好的應對方式，當做不知，徹底無視。