第七十三章 “我來幫幫寒哥。”……（第2/4頁）

而更多的是他從這兩個看似簡單的字中，感受到了老師深切的期望和祝福之情。

但是陸時寒即便再清楚恩師對他的栽培和看重，也不敢斷言他“很喜歡”自己，尤其是儀兒至今都沒有見過馮大人，為何會有這樣大膽的結論？

陸時寒不由問道：“儀兒為何這般說？”

“很明顯啊，看馮大人給寒哥取的表字就能感受到了。”顏芝儀一點也不認為自己的推測很大膽，還有理有據的分析起來，“首先，我們都知道長輩主動提出給晚輩取字代表的心意，因此大部分人的表字都承載著長輩希望他出人頭地的期盼，可是父親為寒哥取的大名已經足夠表達這種心情了，若是表字再延續這種風格，那寒哥背負的東西也未免太沉重了，所以馮大人反其道而行，為你選擇了另一種風格。瑾年，顧名思義純潔美好的年華，而且瑾還代表著美玉，你們讀書人不是都推崇美玉的高潔品格嗎？馮大人能取這個字，也是對寒哥品行的肯定呢！”

說完這麽一通，顏芝儀最後總結道：“結合寒哥的大名，馮大人取瑾年而字，應該是希望寒哥不忘初心、艱苦奮鬥的同時，也不要辜負這大好年華，該享受的時候也要享受。這才是用心取的表字呢，跟大名自成一體。”

陸時寒：……

他被她這有理有據講了小半刻鐘的推論說得十分動容，但還是忍不住糾正道，“老師取的謹年二字，是指謹言慎行的謹，而不是美玉的瑾。”

“啊？”顏芝儀剛剛滔滔不絕講完自己的高論，都快把自己牛逼壞了，也感受到他全程用十分柔軟信任的目光看著她，結果說的卻是這種容易讓她尷尬的事實。

就很懵逼。

但顏芝儀也沒有讓自己尷尬太久，很快反應過來她擺手表示不要在意這種細節，堅持自己觀點說道，“就算是謹言慎行的謹，可馮大人沒有取謹言或者謹行，說不定也有借‘瑾’字之意。”

大概是她語氣太過理直氣壯，陸時寒不知不覺間還真被說服了。

雖然老師親口說擔心他年輕氣盛沉不住氣，特此贈“謹年”二字，望他謹記自己的言行舉止。

可就像儀兒分析的那樣，謹言謹行都比謹年更能代表這個老師的意思，而老師唯獨選擇謹年，或許正是儀兒理解的那般。

不過陸時寒心裏接受了這個解釋，卻不好意思表現出來。儀兒眼中的他總是出類拔萃、接觸過的人就沒有不喜歡他的，所以老師為他取的表字，也能被她理解成對他關愛有加的意思。可他自己也這麽想，未免過於膨脹，老師才贈的謹年二字豈不成了空談？

陸時寒此時還在為受到了來自朝廷中流砥柱的欣賞和青睞而感動，豪氣萬丈的想要不辜負老師的期望和教導，早日做出一番事業來，並不想這麽快就讓老師失望。

於是破天荒的沒有接顏芝儀的話茬。

而顏芝儀也不在意，一看神情就知道他在想什麽了，她也不想讓寒哥為難，很體貼的換了個話題，興致勃勃的問，“那寒哥有了字，從此出門行走，大家是不是都更願意稱呼表字？”

陸時寒點頭，若有所思的道：“應當寫信告知遠方的親朋好友。”

這麽高調的嗎？顏芝儀眨了眨眼睛，突然靈光一閃，“那不如再刻個印章？寒哥至今還沒有私人印章吧。”

陸時寒還沒想到印章的事，一時有些猶豫，“會不會過於隆重了？”

“哇，寒哥你都要寫信通知所有親朋好友了，刻個印章而已，這就隆重了？”

陸時寒：……

他想解釋自己不是通知而是告知，但也知道在儀兒這裏，兩者並沒有多少區別，因此他一下也不知道要如何回應了。

顏芝儀卻是已經進入了下一個話題，她好奇的看著他問：“好像文人墨客都更願意親手刻印章，且把這個行為視作風雅呢，那寒哥的印章是準備自己刻，還是去外邊刻？”

陸時寒一下被她轉移了注意力，下意識回道：“近來事情太多，想是難以抽出功夫自己動手，而且我也不曾學過雕刻。”

“也是哦。”顏芝儀想到他認真工作之余還要搞副業，還要抽時間陪她，已經忙得不可開交，連印章都要親自動手確實有點勉強了，他又不像她，需要到處給自己找好玩的東西打發時間。

感慨了一下寒哥的不容易，顏芝儀貼心的表示，“那寒哥人生中第一塊印章，不如我送你吧，我去挑了材料找有名的工匠給你刻字，寒哥想要什麽材料的印章？”

陸時寒還在考慮目前需不需要印章的時候，顏芝儀的話題已經跳到挑什麽材料了，但他反而不想拒絕了，因為她說要送他人生中第一塊印章，哪怕現在他用到私人印章的機會不多，陸時寒覺得作為收藏和留念也值得了。