第14章

◎一個人◎

輔助監督跟趕來的保衛員解釋緣由後，總算把一臉不服氣的五條悟安然無恙領走。

康娜聽隔壁班的工藤新一解釋，才知道原來在學校上課的期間是不能隨便出去的。

瀨尾結月一副吃過虧的模樣沉重點頭，“被教導主任抓到的話，會被訓得很兇，還會被老師叫家長。”

原本康娜還以為出校會誤觸封印，沒想到只是叫家長來學校，她瞬間又蠢蠢欲動：“那豈不是就能叫悟一起過來玩了？”

工藤新一：“……”

雖然乍聽沒問題，但是好像有哪裏不對勁。

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下午，大概是抱著讓學生們之間互相認識的想法，國文老師以《我的家人》為題，讓學生們寫作文。

雖然作文是一個人可以完成的事，小學生就是會聚在一起悉悉索索討論完才開始寫作文。

前座的後藤姬轉頭，問康娜：“你打算怎麽寫？”

康娜搖頭，她根本不知道怎麽寫作文。

“就是要介紹家人的情況，就跟寫日記一樣就好了。”

康娜還是搖頭，“不知道。”

她連開頭也不知道要怎麽寫。說到底，人類為什麽要執著“作文”這種東西呢？又不是魔法陣的咒語，也不能鍛煉體力。

“我會寫家裏有幾個人，然後介紹他們是誰，想做什麽。”後藤姬又主動把自己寫到一半的作文分給康娜看。

康娜看到後藤姬介紹她家裏有個很溫柔的爸爸，就沒寫其他人了。

“但我不知道爸爸的工作是什麽，只知道他姑且有出門工作。”後藤姬就是寫到這裏不知道怎麽寫下去了，“康娜你的爸爸是做什麽的？”

康娜是Dragon，她的爸爸當然也是Dragon。

康娜如實答道：“爭奪勢力。”

“嗯？”後藤姬雖然沒聽懂，從小學生的角度說出心中的第一印象，“感覺好像很厲害的樣子。”

“但我不喜歡。”康娜癟嘴。

龍族是好戰的種族。康娜的父親是一個地盤的首領，常年為下次爭地盤準備著，所以很少把注意力放在康娜身上。

康娜一直處於被放養的情況下長大，常年得不到關注，以前只有和同族的托爾玩遊戲的時間是最開心的。但托爾常年在各個地方遊歷，能陪自己玩的時間很少。她有次在空中飛的時候，看到在雪山的山洞裏，人類的父子抱在一起取暖。

康娜想模仿人類嘗試擁抱自己的父親。皮毛在一起擁抱的時候是會暖和，但心底還是感覺不到一點暖意。但她現在每天都過得很開心，就算沒有擁抱在一起，她也覺得沒像以前一樣孤獨了。

康娜瞄到自己作業本上寫的是“五條康娜”。

對啊，她現在是五條康娜，不是康娜·卡姆依。

於是她把寫了一點關於介紹爸爸的話給擦掉，寫起其他的，很快，她的第一篇小作文就寫好了。

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老師讓每個同學到講台上念自己的作文。

“涼宮班長的作文寫得非常好，按位置下個是瀨尾結月同學。”

瀨尾結月上台，絲毫不知什麽是羞赧，大聲朗讀自己的作文：“我家有爸爸媽媽和哥哥。我哥哥比我大幾歲，具體大幾歲我忘了，他超傻的。”

她放下本子，“結束。”

“欸？”老師沒反應過來，“沒了？”

瀨尾結月：“沒了。”

鷹野老師：“……瀨尾同學的作文十分簡潔明白，就是希望下次寫的時候態度稍微認真一點。”

“接下來是影山茂夫同學。”

“是、是！”坐在康娜後座的鍋蓋頭男生冒冒失失起身，把椅子都給弄倒了，接著他他緊張得同手同腳走上講台，開始念：“我家裏有爸爸媽媽和一個弟弟。爸爸媽媽都是十分溫柔的人，弟弟律比我小一歲，但他很厲害，做什麽都做得很好，我想成為和律一樣的人。”

“嗯，感情很真摯。“鷹野老師溫柔笑道，“但是茂夫同學，每個人都有屬於自己了不起的地方，也要學會看到自己優點才對。”

“是、是！”影山茂夫滿臉通紅，緊張到破音，不知道有沒有聽進去，又重復剛剛的動作同手同腳走回自己位置。

“接下來是五條康娜同學。”

康娜走上講台，她舉起本子，聲音平板的念自己寫的作文。

“我家總共有四個人，還有兩只狗。”

鷹野老師點頭。一家四口人，很正常。

“其中看起來最大的人，我也不知道他是做什麽的，但一直戴著墨鏡，感覺很忙的樣子。”康娜用了後藤姬的句子，“姑且是有工作的感覺。”

鷹野老師聽到這裏表面默不作聲，但根據多年遇到各種情況的經驗判斷，“姑且”給人感覺就是無業遊民，但為面子每天裝出去上班有工作的樣子。

康娜又這樣介紹五條悟：“但我知道他的夢想是什麽。”