想來也是考慮到了使用者的接受度問題。拿了這本書，去教授那些矇童的人，至少已經成年，若是乍見到那一個個圖形似的阿拉伯數字，恐怕會一時無法接受。
看起來想得還是挺周到的，衹不過，阿拉伯數字的推廣大計恐怕要暫且押後了。
賈放一不做二不休，第三次站在書架跟前，心裡想：那麽，會有《初中物理》嗎？
他伸手，再次從書架上抽出一本書，打開看時，衹見那扉頁上寫著板正的四個大字：
《萬物之理》——