第16章（第2/4頁）

肖老師搖頭。

“那就是數學，文科班的孩子不少都數學是杠杆學科。”

肖老師還是搖頭。

最後霍巍冷不丁插了句：“英語吧，英語聽力，所以多聽就行。”

肖老師立刻驚訝望他：“是的！你怎麽猜這麽準。”

那自然是曾經經歷過才能猜出來。

但霍巍沒多說，只是推了下眼鏡：“其他學科可以靠自己勤能補拙，唯獨英語稍微需要一點環境和條件。”

這麽一說老師們立刻明白過來。

兩位英語老師贊同點頭。

“確實是這樣。很多學校的老師連自己發音都不準，小地方的孩子很多是啞巴英語，筆試可能還行，但聽力就有點一塌糊塗。”

“哎呀難怪說容易補，聽力就是只要多聽多練，多用點心，提升起來確實很快的。”

聊著聊著，大家便忍不住你一言我一語，開始建言獻策。

又是要打包英語聽力題，又是要推薦美劇、好用的口語練習APP，話題不知不覺便轉回邵欽身上。

都說伸手不打笑臉人。

肖老師就怕邵欽拒絕，故意挑在這會兒鏡頭都還對著的時候提：“正好這半個月不是有小邵在嗎！小邵以前在國外待了那麽久，口語肯定沒問題的，要麽在宿舍的時候給我們新同學開開小灶？”

所有人的視線都集中到邵欽身上。

都想著這要求可比吃飯正當合理多了，既然他能主動找人帶鄭梟去食堂……

“還是不了吧。”

邵欽梗都沒打一個，同樣揚起笑朝肖老師看回去，完全不按常理出牌：“我在國外也都是跟朋友待一起，他口語好就行了，我講中文多。”

眾人和遠在宿舍的“朋友”鄭煜本人：“…………”

彈幕直接繃不住。

【雖然確實不是人人英語好，但咱就是說，其實也可以不用這麽實誠，笑哭.jpg】

【我時常因為邵欽擺爛得擺過於坦誠，心中毫無波瀾，甚至還想誇他兩句敢於直面自己，我是不是精神出現了一些問題，下跪.jpg】

【你不是一個人hhhh感覺是一些低預期開場的集體pua大法。一萬個缺點也沒事，只要有一點是好的，就能讓我們另眼相看】

【不過有一說一，能看出來萊鳴的老師還挺惜才的，都覺得咱弟弟從小地方出來不容易，所以都想伸把手幫個忙，大拇指.jpg】

…

六門學科。

1、2兩個班正好三門歷史、地理、數學的老師是同一位，剩下三門政治、語文、英語則是另外的。

所以他們一行五人加上九位老師，總計十四人，直接在酒店訂了個包間。

其實還是萊鳴的地界。

只不過既不單獨屬於高中部，也不單獨屬於初中部，夾在兩個校區中間，是萊鳴為了接待領導視察、訪學客人之流，專門設立的會客酒店。

樓下兩層是吃飯的大堂和包間，樓上則是可供住宿的房間，規格全按五星級設置。

他們這一行人聚餐，誰也沒個手機，只能是不停聊天。

聊來聊去，菜也差不多上齊。

朱哲終於迫不及待提出他惦念已久的問題：“老師們每個學期像學生一樣參加摸底考試，會不會壓力很大，如果最後分數不達標、沒自己學生考得高怎麽辦？會有啥處理嗎？”

萊鳴這窒息的考核機制，他之前就好奇想問了，奈何從進了小會議室以後，一直沒再找著機會。

唐老師也是個愛笑的。

瘦瘦高高，一笑起來兩邊顴骨附近便會堆出褶子，先賣了個關子：“壓力肯定是有的，因為我們學校的學生確實厲害，不過處理方式你們可以先猜。”

鄧止維首先想到的就是扣工資。

畢竟私立學校本就沒有編制，一旦工資薪水和教學壓力不成正比，主動辭職是必然的。

只是他沒開口，而是等著朱哲說。

可諸位老師聽了搖頭，繼而看張棲雅。

張棲雅比較簡單粗暴：“降級嗎？原本教高三的丟去教高二？”

老師們一聽全樂了：“你這也太嚇人，太心狠手辣了。”

“頻繁更換老師牽扯太大，也不科學。”

霍巍幹脆換了一種思維方式：“把考核納為教師考評績效，和年終榮譽獎項或者獎金掛鉤？”

老師們還是搖頭，又看鄧止維。

鄧止維明知道自己先前的答案是錯的，也沒再繼續想第二個，而是坦誠：“我也不知道了，我和阿哲的想法一樣。”

旁邊朱哲本來夾菜夾的好好的，一聽他這稱呼，眉頭頓時皺得老高，排骨差點從筷子裏滑出去，要不是現場還有這麽多人看著，他保準痛苦面具。

彈幕也慢慢看出來了。

【其實聽他們每一個人的答案，一定程度上可以看出他們分別是什麽樣的人？】

【正解，也算一種了解方式】