第50章 這就是你的第一節課(第2/2頁)
……專業理論說明就算了,超出了九年義務教育的範圍。
這是化學領域了。
學生們的化學水平,元霄不清楚。
但看他們陸續寫筆記,估計有一定的化學基礎。
不知道這個班級普及這塊教育的老師是誰。
畢竟除了語數英外,其余都歸到綜合科目裏面了。
不過正因為如此,元霄才能全面發揮。
知識最重要的結果,是實踐中使用。
那麽逆推回去,實踐中的應用知識,和理論掛鉤,這是正確的打開方法。
理論脫離實踐是最大的不幸。
很快一節課過去了。
元霄也不管學生們有沒有聽懂,開始布置作業。
“所以這節課,大家都寫一篇關於噴火槍原理的文章,然後班上的四個小組,以小組為單位,每一組都制作一個簡易的噴火槍。
當然不能用大罐裝的天然氣,使用便攜式的就可以。
安全考慮,噴火槍設計出來後,必須給我檢驗,確認沒有問題,才能對接便攜式燃氣罐。
結果列入期末成績考核中,時間為一個月。
好了,大家愉快地下課吧。”
全班一片哀嚎。
元老師,這就是你的第一節課?
課程內容倒是新鮮而且實用,可是這作業……
寫篇文章倒也罷了,還要動手做。
你怎麽不讓我們去制造導彈!
但元霄不管,他拿起講義要出去。
課上完了,作業也布置了,老師的義務完成了。
看著出門的元霄,夏晚晴忍不住捂嘴笑了。
包小菜也是撓頭:“不好意思啊,我不知道有這樣的結果。”
“老師是不是看不起我們的智商,以為我們制作不出來。”
“夥計們,讓他睜開鈦合金狗眼看看我們四班的力量。”
“噢噢噢!”
意外的是,學生們倒是很感興趣。
可惜,感興趣不能貢獻傲世指數。