第89章

這種無理的要求, 溫主任怎麽可能答應。

這次月考是二中第一次真正意義上碾壓了一中，他腦子抽了也不會把主要的功臣趙欣放出去做交換生，而且有同城的交換生嗎？

“周主任, 交換生是跟國外的高中做交換，由學生自主報名, 別說我們兩個學校根本不符合交換生的概念, 而且我們學校的學生奢侈慣了, 我不覺得他們願意去一中上課。”

這話很明顯就在諷刺一中教學環境太差。

周主任生氣啊, 這話說得太直白了吧，正要反駁, 溫主任卻擺擺手，示意自己還沒說完呢。

“周主任也看到了，我們二中的教學環境, 就是放到首都第一高中跟前也是能比一比的，在這方面一中可差遠了。”

溫主任已經就差沒直接說, 就一中那破爛地方, 我們的學生可不願意去。

周主任氣得呵呵了兩聲, 反駁道：“溫主任, 刻苦學習可是教育局發的辦學思想綱領, 因為教學環境差一點就不願意學習, 這話說出來可不好聽。”

溫主任心想，刻苦學習是學習態度，跟學習環境有什麽關系，不過這話說出來確實不好聽，於是他就略過這個話題。

“我們不討論這個存在爭議的話題, 那我們討論交換生吧, 兩個學校交換學生, 是希望學生在學習上能有更多收獲，可我們二中的學生交換到一中，周主任覺得他們能有什麽收獲呢，不說我們的學生成績正處於上升期，就拿我們全年級第一名的趙欣來說，她現在只考滿分，要是換個環境成績下降，這個責誰能負？”

周主任鎩羽而歸，可人家也不是吃素的，沒幾天就寫了聯考說明情況上交到教育局，說一中和二中經過這麽多次的聯考，有哪些好處，有哪些壞處，通篇都是在誇二中的進步，最後的總結就一個意思，希望二中能向各個高中分享教學理念和學習方法。

明著是恭維二中教學出了成果，實則是讓二中分享教學方法和學習方法。

溫主任惡心壞了，可又沒什麽辦法拒絕，於是把趙欣找來，讓她拒絕分享自己的學習方法。

當然了，人家溫主任也沒明說，只是說二中有現在的成績不容易，還沒穩定呢，就不要傻大方的去幫助別人了。

趙欣無語道：“主任，我前段時間搞了一個小程序，上面公布了高中知識點的框架，誰都可以免費下載，我的學習計劃表後續也會上到小程序裏，現在很多網吧都在掛我的小程序，就算一中不來找我們要，人家也可以去小程序上下載啊。”

言下之意就是我的學習方法是已經共享了，就差學校的教學方法。

溫主任知道趙欣為了沖擊高考滿分懸賞知識點的框架，還把自己補全的知識點框架免費給學校一份，後續的發展他沒有關注，以為趙欣懸賞完知識點就不管那個小程序了，沒想到還在運營。

溫主任審視趙欣半響，問道：“這麽大公無私不可能沒有所圖，你到底想做什麽啊？”

趙欣笑了，“還能是為什麽，當然是為了賺錢，我前段時間去首都成立了一家網絡公司，研發知識網站，第一期就是做高考的知識點。”

溫主任正要教訓她，怎麽能什麽都拿去賺錢呢，還沒說話，趙欣卻先教訓他了。

“主任，我們學校那麽多人進進出出，不可能做到保密，你怎麽會想防著一中啊，不應該是增強我們學校的競爭優勢嗎？”

“競爭優勢？”

趙欣點點頭，“互聯網肯定會越來越廣泛的運用，閉門自珍不會再適合未來的時代，我們學校在教學環境上本來就優異於別的學校，今年開始又優化了教學理念，現在學習氣氛也提升了起來，競爭優勢已經比別的學校強了，您該考慮的是如何保持這種優勢。”

二中有的是錢，只要有方向，就沒有二中做不到的事。

溫主任是被周主任給教育局寫的報告氣壞了，所以才想到讓趙欣拒絕分享自己的學習經驗這種愚蠢的應對方法，被趙欣這樣一點撥，他就立刻明白二中的發展方向在哪了。

溫主任看著趙欣，感慨地說道：“你比剛來的時候心智更加成熟了，聽說你高考卷已經有科目滿分了，你不想提前參加高考嗎？”

趙欣直接搖頭，“小學，初中，我也經常考滿分，但我從未想過跳級，現在就更不想提前高考了。”

溫主任疑惑地問道：“為什麽？”

趙欣也反問道：“我為什麽要跳級呢，跳級就表示我完成高中學業的時間縮短了，那麽著急忙慌去做一件事，怎麽可能比充足時間完成的更好，我還很年輕，有大把的時間，為什麽要著急啊。”

趙欣是不太理解那些跳級的天才怎麽考慮的，在既定的時間之內把一件事做得更好不香嗎，趙欣現在只是離高考滿分很近，但還不能做到一直滿分，如果提前高考，那滿分的目標就完不成了，這種事她才不會做呢。