第459章

說實話,想要制作出一種能將空間維度固定的材料確實非常難，就算對叢筱來說也是一個全新的挑戰。

叢筱從鮑組的實驗室出來後，思考了近一個小時,才寫下了一組長長的材料清單,其中關於隕石的需求更是高達一半以上。

於嘉接到材料清單後，直接將剩下的一小半材料劃掉，然後將清單交給段虹來負責。

雖然並沒有明確法律條文規定，撿到隕石一定要上交國家，但因為隕石本身就有比較高的科研價值,而且數量上也十分的稀缺，所以它並不能算是私有財產，而算得上是人類共同的太空資源，一般情況下如果有哪裏出現隕石，最後都會被相關部門給收走，就算一部分被人帶走了,也是轉手就賣或者是收藏起來,絕對不可能在公開場合掛價售賣。

所以，想要收購到符合叢筱要求的隕石確實很難，還不如直接交給國家，從相關部門調取。

也幸好叢筱並沒有完全要求一定要實物,如果實在不方便，將相關虛擬數據交給她也行，除此之外,如果有實物的話，叢筱也並不要求一定要多少的數量,只要有一點足夠她研究分析就夠了。

不過就算這樣,等到將叢筱需要的所有材料全部收集完後,也已經是一周之後的事情了。

這一周的時間，網上也格外的熱鬧。

夏國外交部以一種十分強硬的姿態，直接當著全世界記者的面，將某些國家陰險的插手夏國基礎教育、企圖洗|腦夏國下一代的醜惡嘴臉公之於眾，教育部更是直接通報了十幾所國際合資辦學的學校，勒令其即刻終止辦學。

除此之外，還有幾十所學校的也接到了通知，嚴查其教材內容，要求對部分不合規的內容進行整改，堅決不允許使用境外教材，尤其是某國的歷史教材嚴禁出現在夏國學生的課桌上，否則相關負責人將承擔相應的法律責任。

相關法律中也有明文規定，以後國內將不允許設立實行義務教育的盈利性民辦學校，至於因為歷史遺留問題而留下的部分合作辦學的中小學，將會接受嚴格的審核和監管。

其實在此之前，夏國教育部不是沒有過這種對國際合資教育進行整改的行動，只是那個時候絕對沒有上升到外交層面上，而且嚴查的大部分都是高中夏外合作辦學的項目。

當然，這只是明面上的，在很多人不知道的時候，全國教育機構以及部分部門迎來了新一批的徹查，有個別擔任要職的官員、也有看似不起眼的普通文員，還有一些在其他崗位上的工作者，都接受了調查和審核，最後，接受調查的人中有一部分人默默的調離了原本的職位，有的則消失在了人前。

開始的時候，國家相關部門並沒有打算這麽快的行動，只是當知道某些國家竟然利用當年那些無辜的孩子對叢筱下手的時候，國家領導人異常震怒，尤其是在知道於簌導師並沒有按照對方的指令辦，但又沒辦法自行擺脫對方的控制，甚至因為擔心沒證據自己身上也確實有問題，所以連求助都不敢，最後只能用最笨拙的傷害自己的方式來保護叢筱後，調查組的成員和領導們既是欣慰又是心疼，幾次討論開會後，他們再也不想求穩了！

他們會以雷霆般的速度直接進行審核行動，由全國最權威的十幾位心理專家進行輔助。

確實，在近幾十年中，在國家沒有發現的地方，有很多幫美麗國、島本、西方講話的‘教授’‘老師’存在，他們用醜陋肮臟的思想和崇洋媚|外的奴相，妄圖西化我們的下一代，在我們不知道的時候，有些地方的教育系統已經被反華勢力滲透了。

這些錯誤的思想和價值觀教育了成千上萬的學生，而這些學生在長大後，也將會會用這種錯誤的思想和價值觀影響著下一代或者身邊的人，長此以往下去，終究會出大問題的。

開始的時候，國家相關部門從那位前教育局局長那裏知道這些陰謀，並調查出結果後，確實很急切，但這其中涉及到的人太多了，想要大力整頓教育系統，重手清除並重罰教育系統的敗類簡單，但想要短期內解決一批批被反夏思想教育荼毒的學生卻非常難，工程量也將是前所未有的大。

可是通過於簌導員的事情，讓相關部門的人發現，也許對方的陰謀已經在不知不覺中被瓦解了！

有句話說的好，每一個人的思想和價值觀都是源於童年時期接受的教育，這種觀念無論是好壞，一旦在當事人的內心深處紮根，也許一生都不可能改變。

這其中指的教育，除了學校中老師和課本中拍那個傳遞出來的之外，還有周圍人的言傳身教、以及自己親眼看到的一切。

正常情況下，這種觀念和價值觀確實不可能輕易被改變，但當周圍所有的人和事都在告訴你：