第422章、春華學習小組（第2/5頁）

就算有兩百人支持華真行，他們也不可能天天跟在華真行後面當保鏢，某種意義上講這就是沉默的大多數。

而華真行已經得罪了上百人，處境堪憂，而他本人偏偏還沒有這種自覺，好像根本就不在乎。

華真行不僅半夜敲過男生宿舍的門，有一次也敲過女生宿舍的門。

那是某天半夜十二點左右，他和基立昂突然聽見樓上的地板發出很有節奏的噪音，那是頭頂上的宿舍床在響，同時也聽見了人的聲音。

這可不是因為華真行的修為高超、五官敏銳，就連普通人基立昂都聽得很清楚。他們還是在樓下呢，樓上的動靜可想而知。

然後華真行就上樓了，敲開一間女生宿舍的門，差點被門裏出來的男士給揍了。

華真行不僅熟讀石雙成給他的《治安管理處罰條例》，還上網查過很多案例，尤其是爭議案例，應對得很明智：首先千萬不能讓人偷換概念，硬說成是互毆。

哪怕是正當防衛，也不能跟對方打成一團，只能在對方攻擊的同時予以還擊，最好是一招制敵，也不能有多余的附加動作。

這些要求，對於想保護自己的無辜者來說實在太高了，華真行都擔心自己做不到。不是他的修為不夠，而是怕動作不夠完美，仍然會被挑出毛病。

他知道對方會一拳打來，所以幹脆就沒招架，開門看見拳頭就向側後方閃出好幾米遠。那位男士一拳打空把自己給閃倒了，摔傷了膝蓋和胳膊肘，最終是被擡出去的。

大半夜的，從三樓女生宿舍裏擡出去一位摔傷的男士，這棟樓裏有多熱鬧可想而知。不僅值班的宿管被驚動了，宿管辦和校保衛處也再一次被驚動了。

動靜鬧大了，那位女生仿佛就感覺，自己違規留宿男友的事情就變小了，大聲控訴華真行耍流氓，無理打傷了她的男朋友，要求保衛處嚴肅處理華真行。

可是走廊上有監控啊，監控清晰地顯示華真行只是敲門而已，根本就沒進宿舍，而那名位男士是開門一拳揮空自己趴倒在地的。

假如走廊兩端交叉拍攝的鏡頭還不夠清楚，華真行還帶著一名助手呢。基立昂就在不遠處拍下了一段清晰的視頻，可以一幀一幀地放，連聲音都錄下來了。

視頻顯示華真行根本就沒碰著那個男的，對方摔倒的時候，他的距離至少有三米遠，想碰瓷也不帶這麽碰的，所以華真行並沒有被處理。

華真行也沒有事先給保衛處或牛處長打電話，既然自己能處理，又何必麻煩人家呢？

華真行不想打擾別人，別人卻不得不來找他了，來的不是牛處長，而是他所在級隊的輔導員張錦麟老師。

張老師勸華真行注意言行。華真行則反問張老師自己哪怕做錯了，並強調只要說出一件就行，那麽他一定承認錯誤並改正。

在很多人看來，華真行是在惹是生非，但真要就事論事，張老師又沒法說他不對，最後只能勸他要注意保護好自己，並與同學搞好關系。

華真行又反問，自己應該和什麽樣的同學搞好關系、搞好關系又應該通過什麽方式？

他還告訴張老師，自己從小長大的地方，曾經遍地都是黑幫團夥，難道也要搞好關系同流合汙嗎？正確的做法，應該是要勸說他們改過自新吧！

張老師聽了直嘆氣，告訴他這不是一回事，都是同學，畢竟不是敵我矛盾。

華真行則說自己懂，他就是按照人民內部矛盾的方式處理的，又沒像鎮壓黑幫那樣對待犯錯誤的同學，只是提醒他們不要違反宿舍管理規定，難道這種行為也不值得提倡嗎？

聊著聊著，張老師好像被華真行給繞進去了，甚至感覺學校應該給他發個錦旗或獎狀啥的，最好再開個表彰大會。

張老師告辭的時候，心裏還是挺同情華真行的，原來這孩子是在那樣惡劣的環境中長大的，估計也受到過不少創傷吧。

華真行如今的很多行為，應該就是創傷後應激障礙導致的反應，俗稱PTSD。

張老師學過心理學，對華真行抱以極大的理解與同情，而且華真行這個人在他看來也是十分可愛的，甚至很可敬，就連創傷後應激反應都這麽充滿正義感。

張錦麟很想幫助華真行，華真行在宿舍裏惹的事他早就聽說了，也設法想讓華真行換一間宿舍，至少是調離這棟宿舍樓。

假如換一種情況，只要輔導員很上心，這事並不算太難辦，可是不知道為什麽，張錦麟一直沒辦成。

不知是上面哪位領導故意壓著，很可能是特意打了招呼，就是不給華真行調換寢室。

華真行知道這位輔導員是個好人，對方也是真的關心自己。這個學校的很多老師，和喬喬釤高並非一路人，想當初張老師就願意自掏腰包送他兩雙新鞋。