第551章、潛規則

首批風津村三千名居民的遷移行動十分順利，他們在蒙恩花園都得到了妥善安置。第二批遷移大致要等半年左右，到來年開春後再進行。

風津村的冬季也會大雪封山、交通不便，組織隊伍到達門戶有一定難度。第二、三、四批遷移人數計劃都在五千左右，總之爭取在一年內全部遷移完畢。

華真行並沒有打算讓這一萬八千名普通人都長期生活在蒙恩花園中，那樣對誰來說都不是合理的選擇，更不符合高見瓴遷移族人的目的。

所以蒙恩花園這處洞天結界只是一個中轉站、可暫時掩人耳目的落腳點，將來這些人還是要分批都走出來、漸漸融入現代社會。

高見瓴除了組織族人遷移之外，還有一個更重要的任務就是學習，學習養元術同時修習蒙恩花園的傳承。蒙恩花園的洞天大陣須有人執掌，不能指望房傳蟬總待在那裏吧？

華真行要讓高見瓴平日掌管蒙恩花園這處洞天結界，這個決定看似出乎預料，又在情理之中。將這麽重要的地方，如此輕易就交給一個“外人”？

整個風津村的族人都將遷移到蒙恩花園及養元聯合農場，華真行就不擔心高見瓴自成勢力並趁機做大，從而脫離了掌控嗎？

華真行如今還真沒這等擔憂，也沒想掌控誰，甚至巴不得高見瓴的能力更強，能夠將養元聯合農場經營得更好，並率領這一支族人發展壯大。

他如今的境界更高了，眼界和胸襟也完全不一樣了，他也完全不必把高見瓴當外人。人家可是把整個部族都遷移過來了，這是莫大貢獻啊。

說高村長升官了，要當高鎮長了，雖是玩笑也是實話。

華真行計劃在養元聯合農場最南端建設一個新鎮，名為養元鎮，將這片土地裏現有的居民都遷到那裏去定居，地點位於舊鎮以南十五公裏。

領地中央的舊鎮也將進行擴建改造，命名為風津鎮。風津村的居民分批走出蒙恩花園後，首先便在風津鎮定居，他們同時也是風津鎮的建設者。

風津鎮以及蒙恩花園的日常事務，將來就交給高建瓴管理，沒有比他更合適的人了。

高見瓴身為大成修士，從頭輔修養元術並不難，至於蒙恩花園的洞天傳承則涉及到神術體系，可能有些麻煩，但也不必太過擔憂。楊特紅還在蒙恩花園，平日可指點高見瓴。

對風津村的一萬八千名族人的安排，華真行還有更細致的計劃，比如從明年九月開始，每年送一千名年輕人去歡想特邦上大學，暫定持續四年。

對，就是送他們去上大學！因為他發現風津村的基礎教育搞得還不錯，差不多人均中學水平，假如組織個預科補習班，不少年輕人應該能跟得上大學教程。

他這麽計劃的另一個原因說來也慚愧，由牛以平負責的幾裏國大學組建計劃已有成果，校舍和師資力量都有辦法解決，可是想支撐起現代綜合大學，還必須要有足夠規模的生源！

華真行組建新聯盟至今，滿打滿算也不過六年，在幾裏國全面推行以東國語為基礎的現代教育，時間也只有三年多。

只有夏爾市、班達市基礎教育工作推進的時間可能更早一些，但也早不到哪裏去。到如今，原住民中合格的小學生還正在培養呢，合格的中學畢業生規模實在不夠。

華真行再大的本事，也改變不了這個事實。

幾裏國制定了先期建設三所大學、七所技術學院的計劃，牛以平基本搞定了，最令人撓頭的居然是組織生源。

華真行肯花錢，也肯投入各方面的資源，牛以平辦事就方便，最重要的途徑就是與東國方面的聯合辦學，合作者也不再局限於淝水工業大學。

東國有不少院校都願意開設海外分校，只要師資待遇給足、各方面條件得到保障，這種項目並不算太難談。

但若就讀學生的水平達不到要求，跟不上大學課程，最終啥也學不會，那還不如不要浪費資源。

職業技術學院的生源還好說，李敬直搞的那一批生產建設兵團，其實也可以視為一個大型預科培訓學校。從那裏退伍後，就可以選拔一批人送到職業技術學院。

但是大學的生源只有三個來源。一是原住民水平合格者，除了送到東國去留學，另一部分則可安排在國內上大學。

第二部分就是農墾區以及歡想特邦的援建人員子弟，歡想實業有政策，歡迎他們把孩子和家屬也一起接過來。

這批建設者子弟的年齡不一，目前中小學教育體系已很完善，中學畢業後也可以就在幾裏國讀大學，以合作辦學的名義，還可以拿到東國相關大學的文憑。

但是這兩類生源數量暫時都不是很充足。