第二十六章

第十三軍區的“預科班提升計劃”， 白沙早有耳聞。

近年來第十三軍區戰況平穩，軍區的底蘊也在不斷累積，軍區的高層們有了提升實力的野心。除了軍區內部的改革之外， 狠抓教育也在他們的計劃之內。

今年， 與洛登星關系緊密的幾個星球紛紛成為了“預科班提升計劃”的試驗田，對學校的環境、師資、訓練用具、學習理念等多方面進行了整頓——簡單地說， 就是試圖以砸錢培養出更優秀的軍校生。

與“預科班提升計劃”緊密結合的，自然就是第十三軍區自己創辦的本土軍校：雷尼斯軍校。

從今年開始， 由軍部和雷尼斯軍校共同出資， 會有大量資源向第十三軍區本土的考生們傾斜：比如把軍校中閑置的全息模擬艙與低等級機甲送往各個星球的軍校預科班，又比如建立完善的“保送制度”、“特殊人才吸納制度”，只要是有天賦的學生願意就讀於雷尼斯軍校，那軍校就會給他/她提供一切所需要的資源。

第十三軍區處於勢力擴張的階段，但凡發展建設都需要大量人手。軍校是培養士兵的搖籃， 而預科班又決定了他們的本土生源質量如何，因此， “預科班提升計劃”勢在必行。

不過藍斯洛星只是個偏遠小星，此前改革的春風還沒吹到這裏，學生們該怎麽過還是怎麽過。直到洛登星突然運送了兩台貨真價實的機甲過來——雖然是c級機甲吧，但也夠藍斯洛星的學生們興奮幾天了。

但這個時候送機甲，對白沙這屆馬上就要參加選拔測試的學生而言，卻不是一針強心劑，而是催命符。

——因為駕駛機甲也會暴露一個人的精神力等級。

先不說真上手了機甲操作水平如何，但連機甲都開不動的， 其精神力必然在c級之下， 約等於沒有。

而令人窒息的是， 白沙這一屆撐到現在的只有五十六個學生。按照往年的數據， 這五十六個學生裏，最多只有十分之一的人擁有c級以上的精神力。

……大部分人都是屬於“機甲都開不動”的那種人。

其實，這幾年訓練下來，誰不隱隱懷揣著一個魚躍龍門的信念呢？在測試精神力之前，誰都不知道自己是龍是蟲。靠著那一絲不確定的念想，即使希望只有百分之一，但在“被判死刑”之前，他們誰都有資格為夢想而努力。就埋頭苦幹，等到選拔考試那一天過去，一切自然塵埃落定，在他們之前的許多屆考生都是這樣走過來的。

現在突然告訴他們，用機甲可以測試精神力。那這時候，他們到底是試還是不試？

如果試了，發現自己似乎根本沒有精神力，那前幾年的努力都算笑話嗎？……何況用這種方法測試精神力等級不是百分百靠譜，萬一有誤差怎麽辦？

那如果不去試——機甲都送到面前了，哪兒有光看著的道理？

兩台曾經夢寐以求的機甲，現在卻不斷攪亂著學生們的思緒。不過這種攪亂是隱晦的、是在暗處的。

但慈育院三人組心大，他們完全不害怕。只覺得用模擬芯片開了那麽多次機甲後終於能摸著個真的了。想想還有種中大獎的夢幻感。

第二天，總教官通知畢業班的學生們去最大的演練場集合。學生們一個個穿著灰色制服，身姿筆挺，在台下接受教官和洛登星來客的檢閱。

從洛登星來的貴客一行大概有五六人，有雷尼斯軍校的老師、軍部“預科班提升計劃”的牽線人和監督者、還有兩個和白沙他們年紀差不多的少年，一男一女，身上穿著暗綠色的校服正裝，表情俱是淡漠肅然。

“藍斯洛星的學生們看起來都很不錯，精神風貌已經在這兒了。”來自雷尼斯軍校的老師慈眉善目地對總教官說，“其實，藍斯洛星有你坐鎮，教學質量我是放心的，比其他星球濫竽充數、坐著混日子的教官要稱職多了。之前我們邀請你去洛登星任教，你也沒來……”

“這兒是藍斯洛星。”總教官黝黑的臉上沒多少笑影，“總歸是我的家鄉。如果一個人對自己的家鄉毫無感情，那軍區在轄區內推行所謂的‘預科班提升計劃’，也就完全沒有意義了。”

雷尼斯軍校的老師嘆息一聲：“也是。”

“還是說說學生吧。”總教官流露出一絲驕傲的神情，“這屆確實有不少好苗子。”接著，他上前一步，雙手背在腰後，喊道：“點到名字的出列！”

他總共喊了六個人的名字。他與身邊的老師們心照不宣，這六人是學生們中的佼佼者，也基本可以確定是擁有精神力的。

六人中有慈育院三人組，有帕爾芬·路齊，還有另外兩個平時勤奮學習從不懈怠的男生。六人站成一排，立刻顯示出卓然的風姿來。尤其是白沙、亞寧、靜怡三個。他們明明都是孤兒，卻比出身豪門之家的帕爾芬都紮眼。