第六十一章（第2/4頁）

“好。”周嵂露出個淺笑，“那下周見。”

亞寧在背後悄悄給靜怡比了個大拇指。

周嵂這招高啊！直接把周影的單人邀約轉化為團建了！

周家兄弟雖然不顯山不露水，但兩人都是行動派啊。

……

從無界之城下線，白沙和岑月淮爬出全息模擬艙。岑月淮打著哈欠和她告別，兩人回到各自的房間裏睡覺。

第二天，白沙正式開始機甲師系的課程。

作戰系那邊的學生雖然是分組授課，但對戰的時候還是被安排在一起操練的。而機甲師系則又不同。

天權軍校四個年級，除去開始離校實習的四年級生們外，第一到三年級是混合授課。

未考取機甲師資格的，必須跟著學校的課程安排表一門門修下來，拿學分。考取初級機甲師資格的，可以跳過一些最基礎的課程。考取中級機甲師資格後，就擁有自由排課的權利，愛上誰的課就上誰的課，愛往哪個方向研修就往哪個方向研修——因為軍校生們能達到的最高成就，一般也就是“高級機甲師”。至於特級機甲師，算是鳳毛麟角，可以恰巧撞見一個，但卻無法刻意培養。

白沙作為中級機甲師，就擁有自己排課的權利。

白沙前十幾年都在聯邦度過，來帝國後又是一直自學。這次，她終於有機會從最基礎的課程開始，系統地、全面地去學習帝國的機甲設計知識。

她之前給自己報上了好幾門機甲師系的基礎課程，又按照自己的興趣和現階段的瓶頸報了兩門高級研修課程。課程難度跨越之大令人咋舌。

一些課程她無法全程參加，那就自己找時間看光腦上的錄屏。雙系兼修不要求出勤率，只要期末考合格就行。

學校給所有機甲師系的學生發了個設計板。白沙對照課表，拿著設計板，去上《機甲構造學導論》——機甲構造學和能源學、制造學一起，是入門打基礎的三大課程之一。

機甲設計系的教學樓被建成蜂巢形的建築，圍繞正中心廣場上的白色雕像展開。那雕像雕刻的是天權軍校的創立者、帝國的第二代皇帝伏爾甘·羅寧。這位皇帝本人是個強大的戰士，同時也精於機甲制造。

白沙走進教室，發現裏面已經坐了十幾個學生。

她隨便挑了個位置，剛坐下，就收到了周圍人好奇而隱晦的打量。

“這位就是那個新入學的宗室……”

“她不是作戰系嗎？”

“看樣子是打算連機甲師系一起修……”

“天哪，我們系給沒基礎的學生排的課那麽多，各種小論文和作業驗收已經搞得我快吐了。兩個系一起學？這是什麽猛人？她能順利結業嗎？”

大家對待宗室的態度是敬而遠之。於是白沙身邊大概四五個座位的範圍內都形成了真空地帶。隨著學生們逐漸入座，這種情況也變得更為顯眼。

直到這門課的老師走進教室，教室內瞬間安靜下來。

教授本門課程的老師也畢業自天權軍校，是高級機甲設計師。他上課的方式中規中矩，從不插入課程外的延伸，但講得深入淺出，語速不慢不快，半小時下來，從沒有停止往學生的腦袋裏塞東西。而學生們仿佛覺得一架從天上垂落的梯子擺在了他們面前，他們沿著梯子攀爬，一路上收獲了許多有意義的知識。

白沙一路聽，一路低頭對照著自己此前整理出的資料，有哪裏認知錯漏的，她就馬上改正。一路下來沒幾處需要大改的地方，卻也讓她覺得受益匪淺。

講完一段“初級構架”後，老師開啟了趣味答題時間。他把機甲的各個部件投影在光屏上，讓學生們拼圖，考驗他們對機甲構造的理解。

“算是個隨堂小測試吧。誰願意來挑戰挑戰？答對五題算拿到闖關成功，可以加一分的平時分。”站在講台上的老師露出一個微笑。

果然，學生們頓時變得踴躍了起來。多拿一分就意味著他們離優秀等級的成績越近，這種機會不是天天有，誰也不想放過。

“舉手的人太多了……公平起見，我來抽學號吧。唔，首先——2603號同學？”

投影幕布上的自動點名器停留在了“2603”這個數字上。

隨即，老師露出了微妙的神色。

來這個基礎班上課的學生大多不知道，他們的學號都是“0”打頭，意味著沒有基礎。一入學就獲得初級機甲師資格的學生，院內編號為“1”，中級為“2”，高級為“3”……這位“2603”，擺明已經是中級機甲設計師。

中級機甲師來上基礎課程？

老師隨後馬上想到了某個特殊的人選。

白沙一擡頭，就發現老師的視線直勾勾往自己這裏瞟來。定睛一看，果然抽到了自己的學號。

還有什麽好猶豫的呢？這不是給她送分來的嘛。