第十七章 藝考初試

高爾基的《海燕》，這絕對是一首我們大家耳熟能詳的散文詩。

而在藝考中，也是‘老演員’了。

甚至，有許多考生會刻意回避這個作品。

沒辦法，出現的次數太多，可能會讓老師們產生厭倦感。

但，沈放還是選擇了這首詩來進行考試。

不能不說，這有些大膽。

可實際上，他選擇這首詩是經過深思熟慮的。

考官之中，王近松老師現在是坐在邊上。

目前坐主位的還得是崔鑫琴老師，她的教學水平沒話說，而且，教出了北影三劍客。

不過，每一個老師都可以發表自己的看法，王近松說話也是有分量的。

眼前這個小夥子形象不錯，有些柏原崇的感覺，但更加的高大，棱角更分明些。

按照這個標準，崔鑫琴老師應該會比較喜歡這孩子。

為什麽這麽說呢？

很簡單，因為崔鑫琴老師當年就明確的講過，她錄取那三劍客，特別是小明，就是看臉，沒有其他原因。

崔鑫琴老師也說了她為什麽這麽做，因為在當時，我們國內偶像派演員確實比較稀少，我們就缺這個類型的，而這個類型在商業方面表現的很好。

若不是因為這個，小明當時的表現其實很差。

可現在看來，崔鑫琴老師還是厲害呀。

王近松老師又把思路拉回了眼前，這個叫做沈放的年輕人，形象上是沒有問題了，那他的表現如何呢？

他竟然選擇了這首《海燕》，那麽這首詩的情況……

王近松心裏非常明白，《海燕》這首詩是很普通，是用的多，但能真正把這首詩給表現的很好，卻很不容易。

因為這首詩，其實有三個變化的，應該說是三個景象，但這三個景象，卻又是層層遞進的關系。

就在這時，沈放的《海燕》已經進入了第二個景象！

在第一部分裏，這首詩不光描繪了海燕，也描繪了海鴨以及企鵝。

它們被暴風雨嚇壞了，他們逃竄，他們躲藏。

只有海燕勇敢的，自由的飛翔！

而接下來，狂風更猛，雷聲更響！

沈放的語速加快了，他的聲音更加洪亮，而他此刻的臉上又是帶著笑容的，他微微擡頭，仿佛在看著天上的烏雲。

他張開雙臂，仿佛在迎接風暴。

“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！”

這是一個戰士在享受著戰鬥的快樂！

也是情緒爆發最強的部分。

接著便是第三層。

“一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裏。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海裏蜿蜒遊動，一晃就消失了。”

暴風雨就要來了！

這時，沈放把目光投向了考官們，他以極其自信的神態，原本張開的手背收回，一只手握成了拳頭。

“讓暴風雨來的更猛烈一些吧！”

這最後一句，不是他聲音最洪亮的一句，也不是情緒最強的，但絕對是最有自信的一句。

這一刻，沈放的眼中仿佛有異彩。

“謝謝各位老師。”

鞠躬行禮，朗誦完成。

王老師聽完，他就忍不住輕輕的點了點頭。

沈放這個考生可以呀，甚至可以看出來，他有一定的表演功底。

朗誦這個考試確實是主要看台詞潛力，但，也能看出表演潛力來。

一個演員對台詞的理解，他是不是能融入進去，這都能看出來。

顯然，沈放不光是理解了《海燕》這首詩，而且對於節奏的把握，對於這個層層遞進的情景，掌握的都很好。

王老師又向崔鑫琴老師這邊看來，崔鑫琴老師也是輕輕的點了點頭。

有時候是這樣的，一試就可以定這個人。

就好像前些年的黃怡，哦對了，就是現在的海青，她後面考試就走了個形式。

這個沈放，倒是沒那麽穩，還得看看。

……

小蜜一直在邊上看著，她自然注意到了考官老師的神態變化。

而且，剛剛這首《海燕》確實很不錯。

“313號考生。”

哦，到自己了。

小蜜走上前來，做了個簡單的自我介紹，然後就開始了。

“……如果我是一滴水，我要從小溪融進小河，從小河融進大海，這樣，我就能感受到大家在一起奔流……”

丫頭還是很投入的。

只是沈放聽得出來，她的節奏有些著急。

……

初試很快就結束了，這一場總共10個人，朗誦之後的集體小品給的也比較簡單。