第15章（第2/3頁）

菟裘鳩松了口氣，然後說道：“那還請阿父阿母給我一些器具和硝石，嗯，還要水，我去試試制冰。”

菟裘閱有些詫異：“這些東西就可以嗎？這要怎麽制冰？”

菟裘鳩認真說道：“其中道理我也不懂，但仙人玉簡之中有此記載，應當不會有假。”

菟裘鳩當然知道其中道理，只是不想解釋，因為一旦解釋很可能要解釋很多東西，到最後說不定還得從頭講物理知識。

要知道這可是個毫無科技體系的時代，科技基礎或許會有，但並不被看重。

諸子百家之中除了墨家涉及到一些，其他都很難說，然而就算是墨家在秦國也只能靠著思想學說來混，而不是靠著機關術之類的東西。

菟裘彥聽後覺得很有意思立刻說道：“那我也要去。”

菟裘閱嚴肅說道：“你湊什麽熱鬧？書可讀完？可會寫？可懂得其中含義？”

菟裘閱的靈魂三問讓菟裘彥頓時縮了縮脖子不敢再說話，他倒是很想去玩。

但事關讀書，他父母都很重視，不會在這件事情上縱容他。

至於他弟弟……不用父母說他都知道人家一定是把功課都學完了，沒準還超額完成。

甚至他還聽父母說過不想讓弟弟學那麽快，擔心會累著。

哎，人跟人到底不同。

菟裘鳩見狀便安慰他說道：“這辦法以前從未有人用過，尚未嘗試，過程或許枯燥，等阿兄學完再來看也一樣。”

菟裘彥的情緒來得快，去得也快，立刻點頭說道：“那好，你且去吧，等我讀完書就去找你。”

坐在上首的菟裘閱和樊氏聽了他們兄弟的對話不由得對視一眼，發現自從菟裘鳩來了之後，他們夫妻二人在兒子教育的問題上可以說是壓力驟減。

雖然平日裏夫妻二人也是教訓勸說都會用上，並不一味強硬，但父母看事情的方式跟孩子並不一樣。

菟裘彥懂事不會鬧太狠，卻偶爾也會有小情緒，但這種小情緒他們未必能夠及時察覺到。

而菟裘鳩卻能準確發現並且安撫住菟裘彥。

如今菟裘彥連念書都積極許多，一部分是因為心緒平和，另外一方面多少因為菟裘鳩的存在給他帶來了一些壓力。

做兄長當然要有做兄長的樣子，總不能輸給弟弟吧？

雖然他沒有菟裘鳩聰慧，但他學習進度還是比弟弟超出許多，只是這種超越能夠保持多久可說不好。

按照菟裘鳩的學習速度，他還真可能輸給對方。

不行，他還得努力點才行，至少要在菟裘鳩前面出學室。

菟裘彥回去讀書，而菟裘閱則帶著菟裘鳩去了冰窖。

這是菟裘鳩要求的，硝石制冰雖然沒有特別要求環境，但顯然在稍微涼一點的地方應當進行得更快一點。

只不過菟裘閱擔心他身體弱，並不允許他進冰窖，而是讓他在冰窖外間指點隸臣制作。

那裏算是冰窖跟外界的緩和連接處，溫度比外面低比冰窖高。

就算這樣，菟裘閱還讓他多穿了一件深衣又裹了鬥篷，生怕他著涼。

菟裘鳩無奈只能在大夏天裹了這麽多層衣服，這才開始挑選器具。

硝石制冰的原理是硝石溶於水的時候會帶走大量的熱量，使水結冰。

想要幹凈的冰就需要兩個大小不一的容器，兩個容器都放入水，然後小的那個放入大容器之中，再往大容器裏的水裏加入硝石，直到大容器之中形成飽和溶液，小容器內的水就會逐漸結冰。

說起來比較容易，但做的時候也很麻煩。

尤其是比例問題，飽和溶液其實還好說，一開始少加一點，不夠繼續加就好。

問題就在於大容器內的硝石溶液能夠讓多大容器的水完全結冰？

這裏面還涉及一個小容器的導熱問題。

是以菟裘鳩還要求小一點的容器最好是青銅所制——這年頭普通人家用的金屬器皿大部分都是青銅。

鐵制也有，但因為冶煉水平不夠高，所以用的人較少。

冶煉……嗯，這個東西，以後再說吧，反正現在用不著。

好不容易找齊東西之後，父子兩個就帶著魚驚和水生留在冰窖外間仔細觀察。

實際上菟裘鳩才是觀察的那個，菟裘閱則負責圍觀長見識。

硝石跟水發生的吸熱反應其實是很慢的，導致菟裘鳩好幾次都懷疑是不是沒用，忍不住把手伸進小容器的水裏感受溫度。

菟裘閱一開始動都不敢動，生怕會失敗，見他伸手進去這才也跟著嘗試。

手一伸進去，他就忍不住眼睛一亮：“涼了！”

這水是從井中打上來，溫度本來就稍微低一些，此時更是有一種冰涼的觸感。

菟裘鳩卻說道：“繼續加硝石，還不夠。”

隨著硝石的增加，菟裘閱眼睜睜看著青銅碗的邊沿逐漸出現了冰花。