第91章 校園書呆子逆襲4（第2/4頁）

“老師你評評理，怎麽黃馨雨沒打別人就打著她了？她自己跟人曖昧不清是不是也有問題？黃馨雨就不是故意的，你教她三年，知道她不是這樣的孩子，不能因為這樣就讓她坐牢吧？那不是完了嗎？”

黃母又說：“我們也不是欺負人，說給向容萱一個職位負責她一輩子醫藥費，肯定能做到。老師您也知道我家的條件，這個承諾是沒問題的，簽終身工作合約都可以，您也幫忙勸勸她，皆大歡喜總比兩敗俱傷要好對吧？”

班主任都不知道說什麽好了，站在正義的一方肯定要讓法官判決才好。但這涉及兩位十八歲的小姑娘，如果一個入獄一個淒慘，當然是誰都不樂意看到的，和解的話，一個正常讀書，一個將來有了很好的保障，的確在一定程度上達到了雙贏。

班主任把人送走，嘆口氣進來坐到容萱旁邊，想怎麽開口勸勸。

容萱說：“老師，我都聽見了。是不是有錢人家的孩子比我命貴？”

“當然不是，”班主任連忙否認，“人人平等，沒有什麽貴賤之分，容萱你不能繼續胡思亂想了，要積極樂觀起來，相信老師，你的眼睛一定沒事。”

容萱說道：“人人平等的話，為什麽我的人生毀掉，他們說給我錢和工作就覺得我應該感恩戴德了？可黃馨雨就連處罰都不能有？她就算進了監獄，出來也還是健健康康的黃家大小姐，黃家的財富、人脈、公司，不都是她的嗎？按照他們的理論，未來過得好就行了，為什麽還要這麽生氣著急呢？”

班主任張了張嘴，想說因為進監獄就要背負一輩子的犯罪記錄，就要變成丟臉的汙點，就要讓黃馨雨受到很大的心理創傷。可容萱現在眼睛出問題了，也受到了很大的心理創傷啊，她們有什麽不同？

容萱沒想為難老師，讓她說出什麽現實的灰色地帶之類的，她坐起身面對著老師，鄭重道：“剛才我看到二十萬的時候，就決定絕不和解了。不是我想不通其中的利弊，是我不想讓將來的學弟學妹再經歷我今天的一切。

我接受了賠償私下和解，對方繼續好好生活，對外說一句都是誤會，他們霸淩我的事情就會煙消雲散，起不到任何警示作用。我甚至想，在我之前，學校裏是不是已經有很多和我一樣的人，接受了和解，然後相安無事，讓我們看到了這麽和諧的校園？”

班主任連忙解釋，“沒這回事，可能一次兩次是有，像同學之間起沖突打傷了之類的，但不是常態，好幾年才有一次，咱們學校還是管理很嚴格的。”

“那言語羞辱呢？冷嘲熱諷呢？心理打擊呢？”容萱深吸口氣，“邱老師，我被人勒索要錢，被人打賭戲弄，被人聚眾嘲笑，被人以開玩笑的名義打傷，在我自殺之前，學校裏都沒什麽人知道這些事情，他們也不會對那幾個惡劣的人有防備心，他們是隨時可能變成下一個我的。”

容萱認真道：“嚴重的事情才會被記住，變成警示，就像我昨天沒辦法立案，今天才能通過警方處理事情。我不要和解，我希望我的事能警示全校同學，保護好自己，遇到霸淩的時候學會反抗，希望品性差的學生收斂起來，知道霸淩別人真的要坐牢。”

這一刻，班主任感覺在她身上看到了一種使命感，這感覺有點滑稽，因為容萱看起來是那麽可憐，但容萱說的又讓人無法反駁，的確鬧大了會讓學校很丟臉，讓整個城市的教育體系都議論紛紛，可正因為夠嚴重，才能引起所有人的重視，讓被欺負的人有了榜樣勇敢反抗，讓欺負人的有些忌諱不會太放肆。

那二十萬擺在那裏，才只是第一筆賠償金，還有將來的鐵飯碗和優質待遇。班主任代入自己都覺得抵抗不了這個誘惑，可容萱一個急需逃離家庭的窮學生，一口拒絕，就是因為想到了這些。

這讓班主任完全沒法勸她什麽，反而被她勸服了。

是不是在利弊得失的世界裏待久了，已經忘了正義公道和最初的信仰？教書育人，是帶著很重要的使命感的，不是讓她因為各種理由大事化小的。那只會讓害人者得不到懲罰、受害者得不到正義，漸漸扭曲他們的三觀。

班主任摸了摸容萱的頭發，最後只嘆了口氣，交代護士照顧她，自己回學校報備去了。要鬧到底的霸淩事件，帶來的後果必須要謹慎處理，才能將學校的損失降到最低。

向容萱已經在識海中泣不成聲，她不知道為什麽，容萱剛剛那番話給了她很大的溫暖。她討厭在霸淩中無能為力，討厭這樣的事總是被時光掩埋，好像只要未來過得好就能將一切傷痛忘掉，沒經歷過的人哪裏知道那樣的傷疤碰到會有多疼呢？

容萱堅持不和解，不為報復黃馨雨，只為給所有人一個警示，一下就觸碰到了她內心最柔軟的地方。她恨的也不是那些人，而是那些霸淩她的行為，是世界上所有的霸淩者。