第93章 校園書呆子逆襲6（第2/4頁）

她有點擔心容萱太看重成績會耽誤眼睛，可問過宿舍長她們，發現容萱每天訂好幾個鬧鐘，嚴格遵醫囑吃藥換藥，閉目休息，對眼睛比誰都上心。

班主任對此萬分欣慰，還特意去跟幾位校領導匯報了一番，結果還沒松口氣，就發現班裏好幾個同學的狀態不對勁。他們受那件事的影響，排斥在班裏學習了。

班主任是不能放棄這些同學的，她主動給每位家長打電話，和家長聊學生在學校的狀態，說清楚犯錯之後的責任和擔當，希望和家長達成一致好好開解一下學生。

結果很不樂觀，只有少數家長表示贊同老師的觀點，認為他們之前參與了，現在就應該勇敢地承擔後果，算是給他們上了一課，引導他們以後有個正確的人生觀。

但大部分家長則是非常不滿，認為自家孩子沒壞心，就是從眾心理跟著一塊兒去了，玩玩鬧鬧跟著笑了笑，既沒出言嘲諷也沒出手打人，最後被連累成這樣實在過分，他們認為學校的處理方式很有問題，應該嚴懲幾個主謀，對他們這些湊熱鬧的孩子警告教育就算了，結果現在鬧得孩子情緒很壞，影響了學習，誰負責？

有兩位家長直接來學校和班主任吵起來了，班主任無奈道：“學校就是向你們說的，讓他們寫檢討書，等判決結果出來，在班會上道歉就好，沒有其他要求。至於學生們覺得其他同學看他們的目光不對勁，這是沒辦法的事，誰也不能預料事情會影響這麽大，那今後走入社會，要是犯了法，難道說一句沒預料到就能脫罪嗎？”

家長頓時惱了，“老師你這是什麽意思？是說這事兒過不去了是吧？”

班主任嚴肅道：“不是，相反，我認為這件事很容易過去，只要你們的孩子當眾認認真真、誠誠懇懇地主動道歉，以後多做好事、積極表現，其他人是有眼睛的，大家看到孩子們變好，自然會重新接納他們，和他們做朋友。這是人之常情，相信你們作為大人也明白這個道理……”

“我不明白！我只知道孩子送到你們學校，現在弄成這樣了，你們必須負責。”

班主任算是明白了，熊孩子背後不一定都是熊家長，但大概率是就對了，跟他們根本說不通，完全不講道理。

班主任直接問他們有什麽訴求，想要怎麽解決這個問題。兩位家長直接要求轉學，但現在他們就在最好的學校最好的班級，轉去其他地方，不是“降級”了嗎？再說好學校沒空位也轉不過去啊。

他們要求這邊學校幫忙完成轉學問題，轉去和這邊差不多的一所學校，去那邊的重點班級，不然這事沒完。

班主任出於盡責的想法，還是提醒了一句，“高三換新環境，還是在這種情況下，到了那邊也許還會面臨大家的好奇和異樣目光，不見得比留在這裏更好，很可能直接耽誤孩子的學習。”

然而兩位家長心意已決，或者說他們的孩子心意已決，就是不肯再在這裏讀書了。班主任沒辦法，幹脆向校長反映了這個情況。平時這種事是不可能安排的，但這次不是情況特殊嗎，教育局一直在關注事件進展呢，有學生受不了要轉學也算是事件的邊緣狀況吧，校長也不想再有人鬧這鬧那的，就以特殊情況的理由向教育局說明了情況。

教育局一批準，這件事就是很簡單的一件事。接收學校雖說沒有空位，但只接收兩個人，還是學習成績不錯的學生，這次又只是參與者沒有做太惡劣的事，算起來還是沒什麽吃虧的，流程全部綠色通道，很快這兩位同學就轉學了。

向容萱有些驚訝，【他們是真覺得自己受委屈了嗎？不過他們、他們轉學，是不是就能擺脫這一切，回歸平靜的生活了？】

容萱微笑道：【也許吧，不過他們的事全市學校都知道，他們轉去哪都一樣要面對異樣的目光。去了新地方，還會有很多好奇的人找他們打聽事情經過呢，就看他們心理強不強大了。】

向容萱試著想了一下，【感覺他們這個轉學白轉了，還很可能狀態更不好。】

可不是嗎，這件事的後續發展，影響學生最大的是三觀。他們不肯認錯，一味地覺得自己無辜，就是隨便湊了個熱鬧，被牽連太委屈，完全不肯承擔一丁點責任。這麽歪的三觀日後面對其他事一定會出現新的問題。

還有兩邊學校的環境對他們來說是差不多的，他們突然換同學、換老師，等適應一段時間，可能高三的教學都結束了，有很大可能他們在學習上會掉隊，再影響情緒，陷入惡性循環。

向容萱這才知道，原來轉學換環境也要分情況的，她如果轉學是逃離絕望，有個新的開始，這兩個同學轉學完全是逃避責任，心理上得不到解脫，三觀也會因此更加歪下去，如果遇不到好的契機成長起來，那以後是好是歹還真說不準。