第58章 策論題目 世外桃源（第2/5頁）

原身是個學渣，連最基本的書籍都沒背完，所以對於這些真題一無所知。

“文哥，之前兩次考試的策論題是什麽？你還記得麽？”他問。

“當然記得。我去拿給你。”

莊文說著起身去翻身後的大書架。

每次考完，他回來後都會把題目記下來，特別是策論題，這是他的弱項，雖然已經考過了，但他依舊時常翻出來揣摩。

很快，他把新帝登基後的兩次真題找了出來。

黎蕎接了過去，先是粗粗翻看了一下前面的墨義和帖經，然後略過詩詞歌賦，直接去翻最後邊的策論。

他原本以為策論的題目是摘取當今聖上小作文裏的一句話，出乎他意料的是，題目是抽取小作文的中心內容，然後以詢問的方式，讓考生給出答案。

比如說第一次的題目，之前沿海某府遭了台風，不僅百姓種的莊稼被毀，家園也被毀，於是聖上就寫了篇文章，感嘆民生之多艱。

然後第二年策論的題目便是若考生遭遇了台風，該如何自救，當地官府結合自身的實際情況，又該如何做。

……

問官府該如何，這說得過去，但問考生自身該如何自救，這也太偏門了。

平城這地方又沒有台風！

科舉考試題誒，可以冷門，但不能邪門啊。

只是考秀才而已，又不是殿試，一個秀才需要知道那麽多嗎？

秀才又不能當官，知不知道又有什麽關系，秀才只需要好好背書，滿肚子文章，基本功紮實不就成了麽。

現在出這樣的題，這要求也太難了。

再比如說第二次的策論題。

前年春，西北某府發生了旱災，有迷信的村人綁了一妙齡姑娘想要獻給一大仙求雨，結果姑娘不從，撞柱而死，這姑娘的竹馬為了給姑娘報仇，一夜之間殺了相關的上百村人，震動朝野。

當今聖上就此事寫了篇文章，然後策論題便是若考生在場，那該怎麽制止這一慘劇，當地官府又該怎麽做。

……

又是考生該如何。

這和黎蕎印象中正經嚴肅的科舉試題相去甚遠。

當今聖上走的是這個路子？

那怪不得這科舉不好考。

黎蕎沉思了片刻，然後對莊文道：“文哥，我是這樣想的，但不知對不對，我說出來，咱們探討一番。”

“這兩道策論題，說到底都是聖上關心百姓，想尋出能為百姓解決問題的好官，而不是只知道讀書不能解決實際問題的書呆子。”

這題目雖然偏到邪門。

但能看出來，聖上想尋能解決事情之人。

簡單來說，就是從應試教育變成了素質教育。

而天下大事，能公開寫到試卷上讓天下讀書人自由發揮去解題的，無非就是國計民生。

“文哥，其實一百來篇文章也不算多，把每篇文章的中心內容提取出來，再聯系四書五經的義理，這樣就可以以不變應萬變。”

“出題人就算是想玩新花樣，但萬變不離其宗，最終還是要和四書五經聯系上，和國計民生聯系上。你說是不是？”

“啊？？？”

莊文有些愣，黎蕎此話對他而言倒是有些新鮮。

他從前研讀聖上的那些文章時，都是背完一篇就背下一篇，倒是沒注意過這百篇文章中心內容是否有相似的。

他沒有進行過歸納總結……

“至於考生面對這些天災人禍時該如何做，這得有生活閱歷，有實踐經驗累積，這不是一日能解決的，得慢慢來。”

“但因為天災人禍數千年來都是那幾樣，所以不用怕，把每種災禍的解決方法都寫下來，和聖上的文章一一對應，這樣肯定不會錯。你說是不是？”

“額……聽上去是這樣的。”

莊文愣愣點頭。

黎蕎見此，笑了笑：“這只是我粗淺的見解，不一定對。”

“可我目前沒發現有不對的地方。”莊文擰眉，一邊思索一邊道：“待會我翻一翻聖上的文章，好好歸納總結一下。”

最近這兩次的題目讓他大腦發麻，如黎蕎所說的，過於隨意了。

和他從前考過的那種從四書五經中抽取一句話然後進行論述的方式一點都不一樣。

因此，這兩次看到考題之後，他都是大腦先麻一下，未提筆，心裏就已經生了怯。

現在黎蕎這一番言語，像是在他腦子裏點了一盞油燈，不說照亮前路，但也算是指出了一個方向，讓他知道他應該往哪個方向努力。

也讓他心裏對科舉考試的怯意少了些。

之前一想到明年的院試他又會碰上奇奇怪怪的問題，那他立馬就開始渾身無力。

現在聽了黎蕎此話，他沒從前那麽怕了。

他從椅子上起身，兩步來到黎蕎跟前，對黎蕎彎腰作揖：“我真不知道該如何謝你才好，你提一個要求吧，不然我這當哥哥的總覺得虧欠你了。”