第92章 去縣學讀書 鄉試的重點（第4/4頁）

黎蕎進的自然是廩生班，除了他，還有莊文、孟月、徐瑛以及另外的幾人，加一起一共只有十五人。

正式上課是在五日後，白教諭帶黎蕎陶竹參觀完了書院，便想帶著黎蕎陶竹去望月樓，好增進一下感情。

黎蕎飛的太快，白教諭能抓住的只有這短短兩個多月的時間，他知道黎蕎時間緊，因此，他去望月樓可不是喝酒去的，吃飯是次要的，主要是他想給黎蕎詳細說一說鄉試相關的種種事情。

他想要傾囊相授，好讓黎蕎記得他此時的相助。

白教諭是想要說正事，黎蕎陶竹便與他一起去了望月樓。

王掌櫃瞧見黎蕎很高興，他在黎蕎陶竹回村的第二日就拎著賀禮去三柳村了。

眼下黎蕎來了他的地盤，他讓黎蕎隨便點，他要為黎蕎慶賀。

白教諭知道王掌櫃和黎蕎交情深厚，便沒堅持付賬。

這都是小錢，黎蕎肯定不在意。

黎蕎在意的是鄉試。

因此，進了二樓的包廂之後，不等夥計上菜，白教諭便開始科普了。

童生試雖然重要，但它其實只是一個資格考試，題目很簡單。

太上皇當政時，鄉試和童生試的內容沒有太大的區別，反正都是圍繞著四書五經三史三傳。

但當今聖上即位後，鄉試的題目經常接地獄，白教諭一開始也被這些題目給打懵了，但他總結了一下這幾年的題目，又發動人脈詢問了一下最近幾年中舉者的文章，然後他摸索出了一點心得。

這點心得就是如今的鄉試和童生試，兩者最大的一個區別是童生試籠統，鄉試精細。

拿莊文的院試文章舉例，莊文只需要籠統寫出泥石流發生前、發生時、發生後的相關舉措就行了，但若是鄉試時拿到這樣的題目，那就不能籠統的概括，得深入去寫，得精細的寫。

每寫一項措施，就要寫明白為什麽要這樣做，要讓主考官明白考生是胸有成竹的，要讓主考官明白考生對泥石流極其了解並且有能力解決。

而且，寫文章時還要靈活的結合四書五經三史三傳。

所以，院試的策論文章，一日就能寫完。

但鄉試的策論文章，得寫三日。

黎蕎聽完白教諭這一番話有些驚訝，白教諭是有些能耐在身上的，不愧是教諭，一下子就觸及到了最最核心的東西。

的確是這樣的，邢學政也說了，如今的鄉試文章更重實用，得讓主考官通過文章知道考生有真才實學，而不是一個只會掉書袋的書呆子。

因為聖上出題總是接地獄，所以考試難度大大增加，從前考生們只需要研讀四書五經三史三傳就行了，但現在考生得知天下事。

雖不至於得上知天文下知地理，但涉及到民生的內容，考生必須得知道。

考生得懂得如何治理各種災害，要懂得農事，要懂得律法可以審理各種案子……

這些方面不是表明的懂，是知其然也知其所以然。

黎蕎想要嘆氣，科舉考試的漏洞不好鉆呐，天下這麽多事呢，誰知道聖上具體會出怎樣的題目。

聖上逼著考生掌握各種知識，是希望這些考生將來可以直接外放做官吧。

用這種方式選出來的進士，不需要額外培訓，隨時隨地都能走馬上任。

這種操作，聖上真的是有些牛逼在身上的。

在心裏感嘆完了，黎蕎便又投入到知識的海洋裏，邢學政給他的建議是盡可能的擴大知識面，眼下白教諭也說了鄉試寫文章的重點，那他必須得多了解各方面的知識。

在縣城的院子裏埋頭讀了五日書之後，他的書院生涯開始了。