第186章 未曾設想的道路，英雄培養計劃

露茜晉升為英雄這件事，讓李察頗受震動。

也讓他升起了額外的想法。

英雄既然能自己誕生，那麽為什麽不加大培養力度呢？

雖然如何誕生這個過程不可控，但是完全可以引導或者塑造相應的環境，更適合英雄誕生。

想了想，李察覺得這件事可以搞。

比如，可以讓某些行業定期舉辦研討會。

由一些經驗豐富的人員帶頭，分享自己的經驗給後輩，共同促進和進步。

這在藍星是很常見的事，但是在《光輝紀元》中，技術和手藝可是吃飯的家夥，誰會敞開了讓別人去學呢？

壓根就不存在這種環境。

他要做的就是塑造這種環境。

一旦開啟了交流溝通，那麽相互學習之下，這個行業的技術進步就必然會加快。

而在這種氣氛熏陶之下，有天賦的居民成為英雄的概率難道不比自己獨自摸索強嗎？

越想，李察就越覺得這麽做有搞頭。

而且不只是塑造這樣的環境，還可以引導整個領地的居民參加學習。

現在領地內的居民還有很大一部分人是文盲來著，壓根不認識字。

這讓本就難以誕生的英雄，又多了一層限制。

教育改變人生啊。

偉人在艱難的年代都能創造出掃盲班這種壯舉，他現在環境安定，完全可以學習這種先進的經驗。

想了想，讓旁邊的侍女去拿來紙筆，把腦海中的構思落入筆下。

首先是同行業的研討會，每三天或者一周舉行一次。

剛開始可以由老師傅帶隊，分享經驗，解決問題。

後期可以共同探討某些疑問，甚至於制定一些物品制造的規則……

第二，重點人才培養。

其中嶄露頭角，有天賦的，可以重點進行培養，給予更多的資源傾斜，一切以培養英雄為目的。

第三，開啟掃盲班，讓領地內所有人都學習，而從事技術工作的人員都必須認識字，能做到讀寫無障礙。

第四，要協助技術高超的老師傅，把他們的經驗整理成冊，以文字的方式記錄下來，以供其他人參考學習。

還要編寫基本的技術入門書籍，讓學徒能快速掌握基本知識。

實用的知識，並且各個老師傅摸索出來有用的經驗也可以寫入其中，對於提供經驗的人給予重獎，提高積極性。

第五……

李察沒停下，林林總總寫了二十多條。

有些是突發奇想，有些是深思過後的想法。

等把紙張寫滿，他看了幾眼，把一些不合理的點做了刪除修改之後，心情大好。

這個計劃要是執行下去，可能三五個月甚至一兩年都不一定看得到效果。

可是這卻是種子的發芽。

一定形成了相應的規則，讓黃昏之城有了這個土壤。

那麽未來哪怕每個行業只多出三五個類似露茜這樣的英雄單位出來，都是值得的。

更別說整個領地的素質提高了，對於生產力也是極大的提升。

不過李察也看得很清楚。

這初創的想法不用說也知道有大量的缺點。

但這玩意是框架，可以邊實施邊調整，總有一天制定的規則能達到適合黃昏之城的程度。

李察檢查了幾遍後，拿著新出爐的條例起身出門，直接去找離開沒多久的卡魯。

可憐的老頭都要忙壞了，一個人負責如此多項目，轉得比陀螺都快。

不過這家夥也是樂在其中，十分享受建設領地的感覺，李察對此也只能聽之任之。

和對方商討了許久，對一些過於理想化的條款進行調整之後，李察立刻決定執行。

讓人把這些條例重新謄抄一遍，張貼在了領主府邸前方的小廣場上。

同時派人去向居民宣講其中的內容。

居民一聽，這是領主大人親自制定的計劃，頓時一個個來了興趣。

聽到其中的內容和領主大人的用意之後，頓時陷入了激動之中。

“諸神在上，我，我也有機會認識字嗎？”

一個四十出頭，滿臉滄桑的中年男人瞪大了眼睛，有些不可思議。

識字，這代表了知識，無比珍貴的知識！

而知識，是貴族老爺們的專屬。

大部分普通人連一本書籍都買不起，更別說學習後還要老師教導，還要升學學習更高深的知識……

在《光輝紀元》，這玩意壓根不是普通人能玩得起的。

而現在，他這個從奴隸出身的底層平民，也能得到這個機會？

負責宣講的年輕人聽到這話，立刻大聲道。

“沒錯，你也可以！”

“這是領主大人親口說的，要讓黃昏之城所有人都認識字！要把知識傳遞給領地所有人。”

“以後每天晚上8點，就在這裏，領主大人會派遣專門的老師，從最基礎的字教給大家。”