第244章 第十三中學規則怪談（13）

他說完之後，眾人又陷入了沉默。盡管32號說的是要問問26號的下落，但其實所有人都知道，他真正想問的是26號的死因。

沒有完成規則怪談裏的規定任務，那幾乎是必死無疑的。眾人並不認為一直不顯山不漏水的26號有什麽能逃避規則任務的能力，他現在還沒來，十有八九是死了。

雖然大家沒什麽交情，但是莫名其妙又死一個人，還是讓眾人心裏一冷。

謝呵呵有些疑惑的問道：“你們出來之前沒有問問班上的其他男生要不要一起去晚自習嗎？”

像他就是在出來的時候，特意問了一嘴，和班上其他幾個男性調查員一起出來的。只可惜男生裏只有他一個人要去圖書館，剩下的人好像都要去班裏。好在他路上遇到了蘑菇女，不然還真不知道該找誰一起進入圖書館。

“我是和我們班上的21號一起走的，我們倆本身在一個宿舍。不過下課之後我們都沒有回去，而是先逛了逛校園。”32號解釋道。

雖然他也不知道自己為什麽要和這個外班人解釋。或者說表面上他在和外班人解釋，實際上是在和自己班的兩個人解釋。

“路上遇到了一點事，等到徹底解決的時候就快要上晚自習了，所以就直接去了晚自習，沒有回宿舍。”

說到這個，他來了精神：“我們也遇到了那個假老師，她想要騙我們去實驗樓。還好你們提前告訴了我們假老師和真老師只會在衣服上有很細微的區別，要不然我們還真會被騙過去。”

“她想讓你們幹什麽？”10號立刻追問到，剛才只有他們兩個人的時候，32號並沒有說過這些事。

“她讓我們去實驗樓，但沒有說具體是幹什麽。本來我是想著進實驗樓看看她想做什麽，再考慮該怎麽拒絕的。”

在聽到這裏的時候，蘇容的眉頭微不可察的皺了一下。按照她的推斷，在這種時候進入實驗樓是下下策，或者說是絕對不能幹的事。

無論對方的說辭是怎麽樣的，抓住她到底想讓調查員幹什麽，才是重中之重，才最能了解她的目的。而那個假老師的要求是“讓兩個人進入實驗樓幫忙”。看似是想“讓他們幫忙”，但實際上的要求卻是“讓他們進入實驗樓”。

換句話來說就是，很可能“進入實驗樓”才是導致危險的行為，而不是給老師幫忙。

不過其他人都並沒有意識到這一點，事實上像蘇容這樣聽著別人的故事，還會設身處地自己思考的人並不多。況且32號既然能活著回來，就說明他的做法沒錯，其他人自然也不會想著去質疑。

蘇容也沒有出言質疑，畢竟32號活著回來了，她慢慢聽就好，如果是自己的推斷錯了，也好及時糾正。

32號不知道他的所思所想，喝了口自己在小賣鋪買的礦泉水後繼續說道：“但是21號拒絕進入實驗樓，他說能不去就不去，誰知道裏面有什麽坑？所以我們就在外面和她周旋了一段時間，最後以她不能影響我們上晚自習為由，終於成功把她勸退了。”

雖然他說的輕巧，但是不論是蘇容還是其他幾個調查員都知道想要勸退假老師，絕對不是他說的那麽容易的。

不過這種事情的確沒有必要細說，因為不同的情況要有不同的應對方法，大家很難在這方面遇到完全相同的困境。

根據他們後面的操作，蘇容倒是更加肯定了自己之前的推測。21號沒有同意32號進入實驗樓是正確的操作，要是他們倆進了實驗樓，現在兩個人還能不能活下來就是不一定了。

“那你們是有點厲害的，這都能成功勸退。可惜26號沒有和你們在一起，不然他也能……”話說到一半，10號默然的閉上嘴。

卻突然聽見身後有個人在問：“不然怎麽樣？”

不然……當然是，不然他也能活下去了。10號剛想回答，卻突然注意到四周幾個調查員不知道什麽時候開始不說話了，而且都露出了古怪的神色。

她神情一凜，聰明的閉上嘴。用眼神詢問眾人身後在說話的是誰。

見她及時反應過來，眾人也松了一口氣。開始和之前一樣各幹各的，小聲聊天的聊天，假裝看書的看書。

10號一見大家這副模樣，心中頓時了然。看來自己身後的應該是規則六[自習室裏不會有老師進入，如果有不是學生的人進入，請裝作沒看見對方。]裏不會出現的“老師”。

她立刻也開始直接裝作沒感受到對方，該幹嘛幹嘛。

這位“老師”雖然會引誘調查員說話，但一直沒有觸碰過任何一個調查員。蘇容猜測他應該是無法在調查員“看見”他之前觸碰調查員，這是規則對調查員的保護。

自習室裏還有很多普通學生，不過他們好像是真的沒有看到這個“老師”一樣，各自安靜的學習。如果忽略掉這個四處走動的老師的話，到還真是一片歲月靜好的模樣。