第六十二章 考校（第2/3頁）

“興王……”

袁宗臯不由想站出來替兩個小的說上兩句。

就在此時，朱三道：“父王，我知道。”

朱祐杬和袁宗臯同時打量她，朱祐杬皺著眉頭，喝道：“說！”

朱三顯得很自信：“曾子說，子張儀表堂堂，很難和他一起做到仁。”

字面意思是解釋出來了，但這顯然不是朱祐杬想聽到的答案，當即追問：“那為何如此呢？”

朱三道：“因為範氏曰，‘子張外有余而內不足，故門人皆不與其為仁’。子曰，‘剛、毅、木、訥，近仁。’寧外不足而內有余，庶可以為仁矣。他的仁不是真正的仁。所以朱子才會評價子張說，‘言其務外自高，不可輔而為仁，亦不能有以輔人之仁也’。”

一通話說下來，朱祐杬眉頭緊鎖，顯得不是很滿意。

問你自己的看法，你拿《論語集注》上的內容來糊弄？我問的是你，你當我是問朱熹給出的答案嗎？

朱祐杬道：“看看你說的是什麽？問你對此的理解，不是讓你死記硬背。”

朱三本想在父親面前好好表現一番，聞言不由灰頭土臉地低下頭，一臉委屈的模樣。

而一旁的朱厚熜斜眼看向姐姐，那眼神……簡直是崇拜，好像在說，哇，姐姐你可真厲害，這些知識你是怎麽知道的？

袁宗臯此時才站出來解釋：“興王殿下，其實兩位王子尚未學到《四書集注》的內容，通過字面能理解到如此地步，已屬不易。”

朱祐杬愣了愣，忽然意識到自己出的題目超綱了。

袁宗臯看向朱三，好奇地問道：“三王子所提見解，也算融匯了自己的想法，先因後果，也可謂理解獨到。”

朱三本以為自己獻醜了，聽到袁宗臯的話頓時心花怒放，臉上重新有了笑容。

朱祐杬想了想先前女兒的回答，點頭道：“確實增加了些許自身看法……對了老三，你尚未學《四書集注》，你這些見地從何而來？”

朱三一怔。

她本想說，我是自學成才，但一想，如果我吹牛逼被發現，再考我別的，不什麽都露餡了？

“父王，是……是朱浩教我的……”

朱三誠實說出來。

這幾天朱浩授課的內容，就是《論語》後兩節和《孟子》前兩節，以往隋公言已經教過的內容，朱浩沒有畫蛇添腳，只是直觀地覺得這邊課堂不能落後隋公言的授課進度。

他的教學方式，跟隋公言大不相同。

他教授的內容務必讓朱三和京泓理解，絕對不是死記硬背，朱熹的《四書集注》之所以能成為後世八股取士的基石，乃是朱熹對四書的理解的確有其獨到之處，該說的基本都說了，朱浩便以《四書集注》為藍本，加上通俗易懂的內容來授課，讓朱三和京泓迅速明白其中含義。

明白了意思，再去背誦，事半功倍。

本身就是汲取知識最好的年歲，朱三和京泓基礎不錯，頭腦又聰明，有好的先生教導，學東西當然快。

“朱浩教你的？”

朱祐杬聞言不由打量袁宗臯一眼。

袁宗臯露出尷尬之色，當下道：“三王子，你是說，是朱浩教你這些東西？他……”

以袁宗臯的心機，自然要想，會不會是那小子有什麽陰謀詭計，才會傳授朱三學問？但仔細一想，朱祐杬出題前，連他自己都不知道會出什麽題目，朱浩恐怕連有沒有這次考試都不知，怎會提前給答案？

這就很讓人無語了。

隋公言作為王府重金聘請的舉人，可說是安陸最富盛名的儒生，他教的朱厚熜對此茫然不知，一個七歲孩子教授的朱三，居然能通曉其意面對考官侃侃而談？

朱三道：“父王，袁先生，最近這幾天，隋先生可能有事，很少在學舍那邊露面，讓我們自行背《論語》和《孟子》，可我們早就背熟了，所以朱浩就在黑板上把他知道的教給我們。”

“朱浩講課可有意思了，他把什麽都說得很清楚，我聽一遍就明白了……他還讓我們自行討論，驗證書中的道理……”

一聽就離經叛道。

探討儒家經典內容對錯？你小子這是要反天啊。

但問題是……

這教課方式真是有效，不然平時那麽貪玩，沒人在意其學習進度的朱三，為什麽能在這次考試中拔得頭籌呢？

朱祐杬想說什麽，旁邊的袁宗臯提醒：“興王，不如再考兩位王子幾道題目，看他們見地如何。”

之前袁宗臯只是想考察兩個孩子的課業進度，現在他更想鑒定一下朱浩的教育水平，或者說朱浩掌握知識的牢固程度。

朱祐杬點頭：“那再出兩道題目，你們聽好了……”

接下來出的題目，仍舊是《論語》後兩節的內容，當問題拋出，朱厚熜不出意外的只能在那兒幹瞪眼。