第0075章 教育（第2/2頁）

不是說傳統的經義經典不好，起碼在培養個人品格方面，經義典籍還是相當不錯的。

只是，在眼下這等時代，將經義典籍作為教育主流，那就有些不合時宜了。

洋務運動開啟也沒多少年，影響力並不如想象中那麽大。

黃飛鴻電影第二部中，都到了公車上書戊戌變法的年代，結果廣州那裏學習洋文的地方還是同文館。

吳東倒不是一味的推崇外國月亮，可直接排斥也是不正常的。

那句‘師夷長技以制夷’喊了幾十年，起碼也得先對洋人的情況有所了解，才能做到知己知彼吧？

他倒也沒有讓小弟們走上科研道路，只是對洋人那邊的情況，多少得有些了解才成。

不然，以後和洋人打交道的時候，誰知道會發生什麽事情？

吳東此時意識到了小弟們的教育問題，繼而推廣到整個民團體系的對外認知問題。

他是不會將小弟送去同文館的，那裏不僅是革命黨的大本營，同時洋人尤其是洋人的宗教勢力參雜其中，一個不好小弟們就可能被洗，腦。

還是得自己主導小弟們，以及民團體系的知識傳播問題，不然以後遲早得在這上頭吃大虧，好在眼下察覺到了問題也不遲……