第三百六十章：一號學院

無論是武器店、護甲店，還是雜貨店、服裝店都是商倩的手筆，

包括不在內城的各個開始運轉的工廠，也是商倩的安排的，

整體的核心就是：經濟復蘇。

而只有這個一毛錢不賺的建築是沈進一定要做的：

學院。

如果說超凡者是目前抵抗喪屍的最高力量，也是如今世界最核心的人，

那……教育將會是未來抵抗喪屍和培養人才的根本，

沈進一直很重視教育，重用趙超，就是因為他是資深特種兵教練，

可以帶給他以後的超凡部隊們軍事訓練，

這也是教育的一種，

沈進思考良久後，覺得目前的這種教官帶兵練兵的模式有些粗糙，

太依賴於教官的個人素養，而且內容和形式也不固定，

所以，在何肖問他沒有救濟粥後，這些小朋友們未來怎麽辦？

沈進就萌生了辦學校的念頭，

一個國家的素養怎麽提高？

靠武力鎮壓？

不能夠。

靠廣泛宣傳？

不夠有效。

靠小紅袖子罰款？

治標不治本。

華國這幾十年的發展史讓人知道了，如何才能從根本提高全民素質，

教育！

只有教育，才能把文明的種子播撒在孩子的心中，

以前的人性格已經定型了，你去費勁力氣改變他們，成效微弱，

而孩子的世界觀正在形成，

老師教他不要隨地吐痰，他就會文明有素質，

老師教他努力進取，他就會奮力拼搏，

老師教他天下興亡匹夫有責，他就會有責任心。

這些從小接受素質教育的孩子，長大了就會改變這個國家。

沈進想要源源不斷地培養自己的人馬，要靠教育！

通過合理的文化、身體、思想課程培養出自己需要的人才，

沈進親自設置了學校的課程：

數學、生物學、化學、能量學、體能課、實戰課、思想政治課。

七門課程分別代表了不同方面的能力，並且沈進安排非常優秀的老師。

數學可以讓人聰明，脫離混沌，也是研究其他學科的基礎，

老師是數學系的博士生，沈進看重他的靈活自如，沒有老老師的死板，知道因材施教，而且對末世很有自己的看法。

生物學則是讓學生們了解生物常識，主要是認清喪屍病毒、時間鎖和喪屍種類。

由超凡隊伍的一個曾經的生物老師擔任，他不僅理論經驗豐富，而且跟著超凡隊伍常年在外面征戰，對喪屍的理解更深，可以教導學生們非常實用的末世生物學，而且……順帶還能客串一下實戰學的老師。

其實能量學是化學的衍生學科，兩者的關系密不可分，化學是能量學的基礎，能量學是化學在末世下的最好應用，兩種學科最主要的目的就是研究喪屍體內的能量晶核，並且想辦法通過現代化學去利用這股能量，造福人類。

老師是付偉實驗室的幾個資深教授，付偉偶爾也會去講課，把自己的研究項目和研究科目進行分享，未來他要從這裏選擇一部人作為自己的徒弟，與他一起做可以撬動藍星未來的研究。

體能課強身健體，科學合理鍛煉，由楊奧手下的幾個教官擔任。

實戰課則是超凡大隊的幾個隊長親自講解，並且會帶學生近距離接觸喪屍，現場觀看喪屍的攻擊和實戰技巧。

最後的思想教育課，則是由商倩、楊奧兩人親自教授，每周兩次的課程，教導學生們認識一號家園的規則和未來的方向，

沈進專門為上思想教育課的大教室裏前面和後面貼上了兩條標語：

《全民超凡，共抗喪屍》

《能力越大，責任越大》

目前的課程只設計了這些，沈進覺得這些學科最為實用，能迅速從心理到身體武裝一個人，

學校招收學生限制年齡，只要不超過20歲的年輕人，

還是那句話，當成年人的世界觀形成以後，很難改變，

而且學生申請入學的時候，都是有盧代真進行輔助面試，防止混進一些心思不純的人，

這所學校免費收學生，還會提供一些補助，讓他們安心學習，

一些人在轉完了周圍的商店，把錢花得差不多後，終於來到了這個寫著“一號學院”的大門前。

“學院？是讓人學習的嗎？這都末世了……還學什麽？”

“噗～～不會真有人覺得現在還要上學吧？飯都吃不飽還讀書？不如去跟著超凡者出去撿撿物資，到時候攢夠錢了，換一瓶基因藥劑，成為半步超凡，改變自己的命運”

“嗯……我覺得這裏面的大人物們既然開這個學校，必然有他的作用，不如去看看？”

陸仁衣三人剛兌換完武器和護甲，身上裝備已經煥然一新，如今的他們面對進化喪屍必定可以輕松拿下，喪屍破不了防，他們的鋼劍可以輕易穿透喪屍的身體，