第五十九章 希臘神覆滅（第2/4頁）

對於扮演眾生潛意識的彌羅，他們除去被掌控命運的本能畏懼之外，還有這被掌控的厭惡和憤怒，新神同樣渴望掙脫束縛，獲得屬於自己的自由。

這等矛盾的情緒，這樣混亂的想法，讓新神一面迎合著彌羅扮演的眾生潛意識，一面暗中探索著新的道路。

新大陸上日新月異的科技便是他們想法的產物，而大量信息和數據交匯之後的新時代信息中樞，亦是成為了新神爭奪的重要資源。

當然，這東西的誕生是不可能瞞過彌羅的目光，扮演眾生潛意識地彌羅在第一時間將其納入手中，鎮壓在新大陸科技谷之下。

而新神對此的試探也是從未結束，這次剛剛聯系他們，作為執掌輿論、信息、影像等權柄的媒體女神就是忍不住開口：“您執掌中樞信息已經有一段時間了，不知道有何感悟，能否讓我參悟一二。”

另一位新神體系的代表人物，執掌著新時代科技、創造和工藝權柄的科技之神在見到彌羅顯化形象身邊龐大的數據流的時候，也是忍不住開口：“最近科技的創新陷入了瓶頸，我希望獲得信息中樞的幫助，獲得更多的數據，推算更多的信息。”

“這個不著急。”

彌羅慢悠悠地開口，望著兩位新神代表，以及二者身後的諸多新神，他們的力量未必弱小，但權柄的範圍太過狹隘，故而位列第二。

例如科技之神身後站立著的戰艦之神，便是在船神基礎上演化出來的新神，領域範圍除去極少數的海戰之外，只有戰艦這麽一個完整的領域，其信徒大多是軍事愛好者，以及極少部分現役、退役海軍。可以說，戰艦之神能夠存在，完全是依靠彌羅散入天地之中的靈性，以及眾生潛意識的幫助。

因此，當彌羅開口的時候，這位新神站出來為彌羅辯解。

“我們都清楚現在信息的混亂程度，若無先生鎮壓內裏駁雜的信息，我等所作所為恐怕早就被太一神發現了，我認為還是再等等比較好。”

一副學生模樣的科技和柔美女子打扮的媒體同時看向戰艦，看得這位身材壯碩的中年男子忍不住咽了咽口水，退到一邊。

但他的話語給了彌羅繼續說下去的由頭：“正如戰艦所言，這東西只有一個，而且容易引起混亂，我是將其給你？”

說到這裏，彌羅看向科技之神，而後看向媒體之神，繼續道：“還是給你？”

“再或者，給你們兩個一起參透，或許你們兩個能夠找到讓同修的可能？”

科技之神和媒體之神聽到彌羅最後一句話，頓時露出些許不悅的神情，但又不好直接和彌羅表達自己的憤怒，只能沉默下來。

這時候媒體之神身後一位做學生打扮，看上去頗有書生氣息，但一舉一動總是有些違和，就好像社會不良扮演學生的青年上前道：“敢問先生今天召集我等到此，又是為了什麽？”

這個青年的概念是新式教育，也就是快樂教育、網絡教育等完全不同於傳統教學理念的教育之神，有意思的是他掌控的權柄和領域既沒有知識，也沒有教育，甚至文字、學習一類都沒有，唯一一個完整的權柄是圖像和文字傳遞，較為完整的領域則是快樂、混亂和欺瞞。

整體而言，這位新式教育神在新神之中是最為弱小的存在之一，也是媒體之神手下的頭號馬仔。因此，他開口表達的意思，很多時候都是媒體之神的意思。

“原本只有一個，但想了想，發現需要增加一個。”

彌羅慢悠悠地開口，聽到新式教育神的再次詢問後，輕聲道：“第一個，我需要重申一下，為了防止那位太一之神關注到我們這裏，我們當中絕對不能夠有涉及混亂的神祇。”

說著，他看向新式教育神，動用【人道／神道／佛道·正五品人間界萬靈歸識阿賴耶】對於眾生潛意識的影響能力，抽離了新式教育神的力量根基，同時彌羅寶卷之上，關於其靈性也是斷去供給。

瞬間，這位新式教育神在諸多新神面前連話都來不及說，便化作漫天流光消失不見，只留下一點靈性被彌羅拿捏在手中。

媒體之神和科技之神也是露出了驚駭的神色，二者身後的諸多新神則是紛紛低下頭，向中央的彌羅做出臣服的姿態。

簡單敲打了一下兩位新神代表，彌羅五指收縮，將新式教育神的收入體內，而後向前走動，數據流隨著他的動作開始變化，在四周構建一道道為不可見的漣漪：“嗯，接下來，我們可以進行第二項內容了，關於新大陸秩序的維護，以及同舊神的進一步合作。”

聽到這話，無論是科技之神還是媒體之神，都是低頭同身後的新神一樣，做出臣服、聆聽的姿態。