第247章 警惕她！制止她！（第2/2頁）

相比之下，走進高中課堂的“艾塔老師”就要稍稍“嚴肅”和“正式”一點了，她更多地表現為對知識的系統系輸出，以及輔導和解答學生的問題。

但不管是葉銘的專屬助手“伊塔老師”也好，還是“艾塔老師”也好，在視頻中所表現出的能力，是足以證明，強人工智能是可以作為知識的傳授者的工作的。

“那今後老師會不會失業？被AI老師徹底替代？”

“不會，但今後教師更多負責學生心理幹預和輔導，並精英化——這種精英化不是說的讓精英老師只負責精英人類學生，而是說，老師不再說你拿了多少文憑，掌握了多少知識——再多能有AI多嗎？”

周向南嘿嘿笑了起來。

他雖然是搞材料的，但回來之後就申請了艾塔的助手權限，自然知道，艾塔有一個專門的“知識數據庫”，裏面有無數的知識可以任由她隨時調用。

她是真正的全職業知識分子。

“所以，老師更多的是協助AI，對不同的學生定制不同的學習和教育和輔導方式——教育將會徹底從照本宣科走向因材施教。”

“而這個，是AI無法獨立完成的，必須要人來協助。所以老師肯定不會失業，只是門檻越來越高。”

“再說了，還有那些藝術類老師，也是不會失業的——今後藝術類專業還挺吃香的。”

“哈哈，有道理。”

葉銘看見周向南放在桌上的手機，他便想到了這家夥還是知乎大V呢，頓時笑問道：“話說，這些天好像沒看到你回答問題了？”

“額……因為忙嘛，不過熱搜還是不錯過的。”周向南說著便拿起了手機，解鎖之後感慨起來：“您別說，看著伊塔在面前站著，我都不好意思在熱搜下面誇她了。”

葉銘哈哈大笑。

周向南刷了一下熱搜。

片刻後，他眉頭一皺，愕然在當場。

“我靠？”

“嗯？”

“上了好幾條說警惕人工智能的熱搜。”

葉銘微微一怔，隨後點開知乎首頁。

——“如何看待比爾蓋茨說葉銘教授的科學助手‘伊塔’已經是‘數字生命’，需要警惕？”

——“科學助手‘伊塔’是否是人工智能的最高形態？你對人工智能的看法如何？”

——“世界AI大會表示，需要警惕強人工智能的濫用，並建議停止對艾塔各種服務授權。對此你怎麽看？”

——“霍金曾經提出，‘徹底開發人工智能可能導致人類滅亡’，對此你怎麽看？”

……