第四百五十一章 球形閃電和泥頭車誰的績效更好（第2/3頁）

他就是普普通通中的一員，別人搞早戀的時候，他在搞遊戲機，別人搞學習的時候，他在搞課外書籍。

雖然每天按時上學、放學，幾乎不敢逃課，但成績始終在中遊，沒有墊底，卻也絕不亮眼。

那種電視劇、電影裏波浪壯闊的青春與他毫無關系。

有時候他都會想，電影裏的那種青春，到底是誰在擁有？

繼續這樣普普通通下去，他會讀一所普通的高中，然後吃力的上一所三流大學，最後大學畢業回到老家，或是留在上學的城市，找一個勉強足夠溫飽的工作，繼續普通的人生。

而這樣普通的人生，如果遭遇大一點的意外，便會立刻滑落深淵。

本該就是這樣的！

就這樣一路平凡，再被一輛泥頭車撞到異世界重生。

好像是一種嘲諷，不重生到異世界，像他這樣的普通人，永遠都別想翻身。

一切，卻又在初三這年發生了改變。

名叫林沛的少年，在初三的時候，得到了一個‘超級學霸系統’，這個系統不教他怎麽學習，卻會因為他的學習成績進步，而給出各種神奇非凡的獎勵，比如身體素質強化，大腦開發，或是療傷、治病的神藥等等。

有了鞭策，林沛開始發憤圖強，初三一年的時間，將短板補齊，考上了市重點高中。

進入重點高中之後，他以年級排名三百多的名次，不停沖鋒，趕在高二上學期，成為了年級第一。

然後他越來越‘強’，成為當之無愧的學霸。

高考他是全省第一，真正的光宗耀祖，讓整個小縣城，都沸騰起來。

原本就熱情開朗的東北人，被他徹底的激活了社牛屬性，關於他的一切過往都被扒了出來，然後成為了家鄉人後續一整年的話題核心。

以及未來十年，激勵、教育孩子的典型。

畢竟他這種中途崛起，一路飛馳的經歷，遠比那些從小優秀到大的例子，更具有傳奇性，也更讓那些本對自家孩子失望了的家長胃口，讓他們重新燃起了希望。

拒絕了水木大學和京城大學的邀請，林沛報了哈工大，選擇為國鑄劍。

還在上大學期間，他便屢屢攻克難題，為國家做出許多重大貢獻，解決了相當一部分被國外卡脖子的難題，畢業之後破例被直接授予博士學位。

此時的林沛，早已經完全偏離了原本的軌跡，從蕓蕓眾生之中普通的一員，變成了對國家而言十分重要的組成部分。

原本的失意與落魄，迷茫與掙紮，都不再屬於他。

自然，帶著林沛穿越的泥頭車，也不可能再擊中他。

畢竟，作為大國重器，林沛現如今的安保等級極高，任何有可能對他造成危害的行動，都會盡可能的被滅殺在萌芽狀態。

看似普普通通的騎著小電驢上班，實則暗地裏有一個排的安保人員，在日夜換崗守護。

而盡量的減少活動半徑，減少不必要的外出行程，就是林沛對那些暗中守護者的工作支持。

但……該來的總會來。

二十五歲那一年，一發球形閃電，突然出現在林沛的實驗室，除了摧毀了半個實驗室以外，也將林沛帶離了原本的世界。

然後就是脫胎換骨的重生，金手指聊天群的出現。

呼……！

無聲無息的神意氣息，從林沛的身上抽走。

嶽不群用手指敲打著桌面微微沉思，而林沛則是在消化著，因為過去被嶽不群‘改變’，而影響到的‘現實’。

現在的他，腦子裏多了一大堆的科學知識，其中有上輩子積累的，也有穿越重生之後，在聊天群裏招募了托尼·史塔克後，向托尼老師請教學習到的。

現在的林沛，已經是聊天群裏正統科技側的第二人，雖然科技點沒有托尼那麽黑，但作為一種補全，卻綽綽有余。

對聊天群其他人的幫助如何不提，這無疑是增添了林沛更多的可能性。

讓他多了一種選擇的同時，也更加接近那個真正超越尋常的等級。

“從泥頭車變成了球形閃電，但變的只是外在，而非本質。”

“它們的本質是什麽？”嶽不群的目光，穿過了過去的層層阻隔，同時關聯到了現在。

在嶽不群的眼中，以林沛為中心發散的那個獨特的‘頻道’，如一面鏡子，又好似一顆珠子，像一顆球，又像一口鐘。

它具體是什麽，取決於林沛最終將它理解成什麽。

在林沛理解它之前，它就處於不確定狀態。

就像林沛的穿越是既定的，但如何穿越過來，其實可以不確定。

“它是文明的通融性與靈活性！”嶽不群最終給出了這樣一個答案。

以一個標準的，縱向的方式去看待文明，那它無疑是單薄的。