第四百六十五章 改制（第2/2頁）

除了興學令，還下一道求賢令。

但凡有文武才幹，不問出身，不問門第，殿試之後，憑才幹任用。

這道求賢令不局限於關東，還讓校事送達關中、江東。

大部分人不識字，大部分家庭也沒條件將子嗣送入學堂。

李躍又開了說書館，派出大量鴻臚吏深入民間，茶余飯後，村頭巷尾，隨時宣講華夏先賢的故事。

辛粲還從故紙堆中替匈奴、鮮卑、烏桓、羌氐等族尋了一個祖宗。

匈奴，其先祖夏後氏之苗裔也，曰淳維。唐虞以上有山戎、獫狁、葷粥，居於北蠻，隨畜牧而轉移。

鮮卑，北狄也，北狄之國，黃帝之孫曰始均，始均生北狄，北狄出東胡，東胡出鮮卑、烏桓……

至於羌氐，與中原的血緣更緊密。

《詩經·商頌》記載：昔有成湯，自彼氐羌，莫敢不來享，莫敢不來王。

乃神農氏炎帝的後代，從商朝便華夏臣民之一，從武王伐紂到東漢的漢羌之戰，都有羌人充當中原王朝的馬前卒。

辛粲總結下來就一句話，都是炎黃子孫。

這無疑給了他們巨大的身份認同，對漢化再無抗拒之心。

站在李躍的角度，從漢末黃巾起義開始，北方大地廝殺了兩百多年，人口凋零，漢魏都內遷諸族填補人口，早就形成了你中有我，我中有你的局面，融入華夏是大趨勢。