第102章 學習嘛，很簡單的！（第2/2頁）

“既然有了智能教育系統，那我們就不會去開發別的教育系統了，因為除了智能教育系統之外，哪怕再多寫一串代碼，都是在加重盤古系統的負擔，都有可能給用戶帶來不良的使用體驗，所以我不同意開發。要是你實在需要這個，我們可以給你一串內部代碼，你自個兒用，權限都給你開放了，行不？”

顧玄芝：“！！！你不早說！”

要是早知道有後門可以走，她何必自個兒琢磨著開發軟件？

洛書文似乎對顧玄芝十分無語，他很果決地掛斷了電話，不到一分鐘的時間，顧玄芝就收到了洛書文發來的內部登錄代碼以及登錄密碼。

她拿出新時代掌機來試著登錄進去操作了一下，心底有些認可洛書文說的話了。

有這麽一個強大的‘智能學習系統’在，確實沒必要開發別的學習系統。唯一的缺點就是，這個‘智能學習系統’的用戶體驗不是很好。

新時代掌機的屏幕有五寸多大，平時用來刷個新聞，看個社會報道，完全沒問題，哪怕是用來聽課，也完全可以hold住，可要是用來備課或者是講課，那就有些不夠用了。

而且利用新時代掌機來錄入需要重點考察的知識點也十分不方便，不過貌似高新技術研究院針對這種情況提出了一種解決辦法——買一台編寫工作站。

編寫工作站的模樣有點類似於顧玄芝在前世見到的筆記本電腦，不過性能要更強悍一些，得益於高新技術研究院的強大輔助，這種編寫工作站還多了許多適配的零部件，諸如智能打印機、智能掃描儀等等。

顧玄芝掃了一眼那編寫工作站的價格，確定那價格是五位數之後，就毫不猶豫地下單了。

幾萬塊錢的東西，對於她來說，一點都不貴。

編寫工作站是第二天送達的，顧玄芝拿著編寫工作站操作了一會兒，發現相比起編寫工作站來，智能掃描儀才是真正的黑科技。

那智能掃描儀約莫有一張報紙展開那麽大，使用方法與常規的掃描儀方法類似，唯一不同的是它能夠將掃描完成的文件直接分門別類地做總結，偶爾會有些紕漏的地方，只要手動調整一下就可以。

顧玄芝心裏這下總算有了底。

別說是給曾佳瑤講課了，就是再來一百個學生一千個學生，有那‘智能學習系統’在，她都無所畏懼。

而且顧玄芝還發現，這編寫工作站的功能屬實強大，同樣是醫療系統，編寫工作站上可以使用的功能更多，大概就是前端與後端的區別。

對於患者來說，新時代掌機上的功能就足夠用了，可若是醫生使用，編寫工作站能減輕許多工作量，諸如批量管理病人信息，批量查閱掛號信息等……顧玄芝看著編寫工作站內的功能，想了想自個兒當初是怎麽處理病人信息來得呢？

貌似是一條一條手動處理的，忙活半天都處理不了三十條，而現在用上編寫工作站之後，一次可以批量處理一百條病人信息，還有針對掛號病人而推出的‘一鍵排號’功能。

不僅如此，編寫工作站中還提供了許多服務於醫生、藥師、教師等偏向‘服務型工作’的功能，大大方便了這些人的工作。

顧玄芝之前還吐槽過醫療系統設計得不夠人性化，有很大的改進空間呢，結果現在才發現，不是人家做的差，而是她的眼界太窄……

在心底默默懺悔五秒鐘之後，顧玄芝就不想這個事兒了，她拿出自己當初備考醫師執業資格證與藥師職業資格證的書來，放到那智能掃描儀中就開始掃描，她準備將自個兒之前用過得那些課本中的知識點全部錄入到系統中去。

顧玄芝用的那些課本和教材都不錯，可畢竟編寫的人不同，偏重點自然也就不一樣，顧玄芝要做的工作就是把這些不同課本、教材中的知識點都摘出來，然後依照自己的理解去重新羅列一個新的架構，爭取將所有相關的知識都放進去，以最硬核的方式提升學生知識面的寬度與廣度。

就是不知道那些學生會不會喜歡她的這種教育風格？

曾佳瑤就是顧玄芝選中的第一支‘小白鼠’。

白天顧玄芝忙著給病人診病，沒時間管曾佳瑤，就給了曾佳瑤好些需要精讀的英文材料，到了晚上，她才開始‘認真’地輔導曾佳瑤學習藥學理論。

學習嘛！很簡單的。

當老師嘛！也很簡單的。

這是顧玄芝的心裏想法，可曾佳瑤卻不這麽想，她被顧玄芝的這種教育方式給折磨得連哭都哭不出來了。

作者有話要說：

今天兩更，應該會在下午和晚上。