第519章 創造學習條件

所以，姜引娣覺得自己讓丫丫和醜二蛋來這邊時不時休息一下的想法，那絕對是再正確不過了。只要時候長了，那人家不是都說‘懷才就和懷孕一樣，時間一長就能看出來了’麽。到時候，都不用她可以去引導，醜二蛋就能看出來了。

那個時候，醜二蛋主動要用姜成娣，可是比她這個當姐姐的費心思的算計要好。要知道，那想要算計到醜二蛋就是不容易的事情，還想算計到陳翠？

姜引娣覺得自己還真的沒有那個本事，再說了，要是讓陳翠知道了，那自己就真的要回娘家去嘍。想想回娘家以後的日子，姜引娣就覺得自己會瘋了。

以前沒想，那現在一想，姜引娣就更加想要好好對醜二蛋，抱緊醜二蛋的大金腿。

而這邊，醜二蛋和丫丫一起去問陳洋自己學習上不懂的地方，可是把陳洋給唬的不行。這不是剛上小學一年級嗎？怎麽還拿一個三年級的數學過來問呀？

再一聽醜二蛋說的，陳洋就更吃驚了。覺得他貌似真的接近了他爸陳紅衛說的真相，醜二蛋那真的是一張臉影響了大家對他的認知。

要是換個皮囊，以後醜二蛋的路想走多遠就能走多遠的。只是，大家已經習慣了用皮囊先看人，再去接觸人。要是先都不入眼，那還談什麽接觸呢。

古代朝廷選官那都是要選漂亮好看的。更何況，現在大家都是更加自由的相處，那就完全是一眼不合，就不想搭理你了。

陳洋沒有掩飾自己的吃驚，更是主動的給醜二蛋把三年級上冊他不懂的地方，都講了一遍。丫丫就旁邊當個小跟班，時不時的點頭附和一下。

陳洋其實也不是重點要給丫丫補習呀，他的重點可是在醜二蛋身上。問了問醜二蛋，那是真的懂了，順帶才問了一下丫丫懂沒有懂，丫丫說懂了，他也沒當個事。

主要是他覺得丫丫還是和他不是那麽親近，他重點親近的可是醜二蛋這個弟弟。要是丫丫真的那麽厲害，那他也是順帶輔導一下就好了。

其實，丫丫也是知道的，這個大哥哥更不喜歡自己。丫丫其實都心裏挺難過的，覺得自己對著大哥哥笑的比花兒好燦爛，但是，人家就是不喜歡自己呀。

丫丫這喜歡，可不是看著人家笑看著人家熱絡就是喜歡。而是從自己感知出發，覺得人家對自己是善還是惡。這不，哪怕陳洋也是笑著，丫丫還是就知道他不喜歡自己。

不過，丫丫覺得陳洋跟前的書特別多。很多陳洋自己也就是那裏擺放著，丫丫就在陳洋跟著醜二蛋說家常的時候，主動問他可以不可以稍微看那麽幾眼。

陳洋肯定是十分樂意丫丫的懂眼色的，這就完全不打擾他和醜二蛋說話了。丫丫就讓醜二蛋和陳洋使勁在那裏閑撇，她則是低頭老老實實的看書。

不認識的字，那就查字典。這字典呀，還真的是丫丫的寶貝疙瘩，每天都是背在自己的小包包裏，還專門讓姜引娣給做了一個厚厚的書袋，就怕磕著碰著寶貝字典呢。

這會，看到高興處，完全是主動就搬出來自己的字典，然後一邊找了費本子，把自己不認識的字抄過去，另一邊就努力的看書。

這麽用功學習的娃子，陳洋也是第一次看到。還是真的覺得跟著醜二蛋的娃，那都必須是勤奮型的，要不然，還不被醜二蛋給比的活不下去？

而醜二蛋則是看著丫丫這麽好學，那就多陪著自己哥哥陳洋嘮嘮嗑，讓丫丫多學一些時間。等差不多要抹黑了，醜二蛋就主動跟著陳洋借一下那本書。

丫丫更是雙眼放光，陳洋能說什麽，反正都給醜二蛋補課了，也就不差借一本書的交情。丫丫則是小心翼翼的把那本書，裝到了另一個小布袋子裏，寶貝的很。

陳洋看著，也就覺得丫丫是個愛護書的人，也不怕她糟蹋了他的好書。

丫丫就拉著醜二蛋趕緊的回家。可惜，醜二蛋覺得自己用腦過度，有些餓的不行了。先拉著丫丫去飯店吃飯。丫丫看看自己的書，舍不得放下，又怕弄臟了，就不吃了。

陳翠也是覺得丫丫都到了上學的年紀，那就是不應該再一個勁的橫著吃。要是晚上不吃夜宵，那也是可以的。反正只要不餓著就好了。

等回了家，丫丫就開始苦讀書，想著最少兩天要把人家的書給看完，要不然就怕人家討厭自己。尤其，這還是人家看在醜二蛋的面子上才借的。

丫丫就更應該好好珍惜，好好保護的。

陳翠看著丫丫學習，也不好關燈想著省點。也知道丫丫平時都不怎麽出去瘋玩，要是再拘束著白天不去玩，那就要傻子了。所以，晚上費點電就費點電吧。

這下子好了，王傑仁和王傑出兩個也是比較著急的，還打算明早早起看書，這現成的能用電看書，也是更好的。兩個人直接也搬了個小凳子，坐過來了。