第35章 紅玫瑰與白月光6

“當你陷入某些困境，你可以試試跳出固有的思維方式裏，嘗試碾碎自己的世界觀，把自己想象成對方，擁有對方的名字，年齡，性別，工作，伴侶甚至是過去。”

“你應該建立自己的推理結構導圖。”

腦海中恍惚想起了瑞德給自己的建議，“你應該有一個知識體量龐大又冷靜自制到極致的老師，性格孤僻孤傲，你很欽佩他，甚至是把他當做成參考答案………哦，我的意思也不是說這種方式不好，只是你可能需要更加適合你自己的思維模式，我在你身上看不到屬於屬於你自己的東西，這導致你無法理解正常人是怎麽樣的，這限制了你的天賦。”

在恐怖直播裏帶了三天，她和瑞德交流過不少心得，對方提到過自己有一個同事，他有一項特殊的本領，他在看見兇殺現場時他能夠反推當時發生了什麽，他完全將自己轉換成“兇手”，從而進行現場模擬。

他擁有“兇手”的思維模式，情感，甚至是悲慘的過去！每一個場景他都會進行這樣的模擬，這不僅需要強大聯想邏輯思維推理能力，更重要的是極強的知識累積。

越棯不差知識累積，她只是差現場的實踐和“普通人的思維方式”。

思緒到這裏，越棯重新審了一次題，如果她是出題人，對這一關會怎麽設計？為什麽沒有通關要求？

紅玫瑰和白月光無疑就是吳君和越成功的真愛與之對應的是白嬌嬌和自己，不過就接觸下來，白嬌嬌給她的感覺不像是玩家，如果自己是玩家的話不可能用這般低級的手段來挑撥她，畢竟效果不能發揮到極致。

越棯用瑞德的辦法嘗試將自己帶入其中，短暫和越成功接觸過，典型的大男子思想，既女人就應該在家裏相夫教子，他的白月光應該是莬絲花一樣的女人，這個女人清楚的知道這個男人想要什麽，最喜歡什麽，結合白嬌嬌現在的行為，全部都對上了。

她不是玩家，她是NPC。

所以競賽的玩家還沒有出現？還是說根本就沒有玩家！

越棯思緒豁然開朗，她知道自己陷入了一個思維誤區，起先她看關卡題目是競賽，就誤以為自己有一個對手，再結合自己記憶中的“人設”，自然而然的認為白嬌嬌就是她的對手。

推翻之前所有的猜忌再回到題目上，越棯大概知道出題者是什麽意思了。

競賽普通關卡：紅玫瑰與白月光。

通關要求不是沒有給，而是在題目上！前者是題目，後者是通關要求。

這個坑如果她沒有跳出來想的話怕是一直都要陷入思維誤區。

接下來題目意圖就更好猜了，以這個世界作為遊戲為基礎，NPC的行為無外乎都是想讓她完成遊戲又或者是讓她故意踩進陷阱，遊戲失敗，結合各種NPC的行為模式分析——

越成功想讓她乖乖聽話，當個有用的棋子。

吳君和越成功關系十分的表面，生白嬌嬌也不過是完成任務，所以她是可有可無的。

白月光那裏暫且不知道，不過照白嬌嬌試圖調動群眾的情緒來擠壓她的嫉妒心來看，白月光很有可能是想認回她，反正左右對她都無任何弊端。

……

題目中的“與”字，並集，暗示兩個標題要同時實現。

她是白月光的女兒，卻要她成為“紅玫瑰”嗎？在這種自帶“原罪”人設又處於弱勢一方的情況下，“紅玫瑰”確實不太好實現，紅玫瑰是怎麽樣子的？

美艷又驕傲。

思緒以過千帆，可是對於正處於交戰的白嬌嬌來說，越棯不將自己放在眼裏的態度就是看不起她，連敷衍都懶得敷衍！

憑什麽？！她有什麽資格這樣做！

白嬌嬌正想從其他方面激起越棯醜陋的一面，結果陳茹從教師區回來了，周圍氣氛和走時完全不一樣，她看著兩人僵持在原地，不由地出聲詢問，“你們在幹嘛呢？你是幾班的學生？堵這兒幹嘛呢？”

還有越棯那副“我不認識你你別搭理我離我遠點”的氣息是怎麽回事？

白嬌嬌收回了手，靦腆的笑了笑，“陳老師，我是剛從普通班轉進，我是過來找我妹妹的，她這幾天沒來學校我和我爸爸都有些擔心她………還有這些天她落下了這麽多課程，我怕她跟不上進度。”

陳茹知道對方是誰後就瞬間明白了她的意圖，小小年紀心思倒挺多的，擱這兒故意梗人的。

照這個情況，越棯像是沒搭理對方，心性挺不錯的，是個能幹大事的。

本就對越棯有些許偏私的陳茹有了決斷，她把卡片交給越棯，聲音加了三個度，“這是你的準考申請書，明天記得帶上。”

白嬌嬌“咦”了一聲，“陳老師，越棯才回學校就要考試嗎？會不會太急了？”她回頭對上越棯，聲音滿懷關切，“你上次才考了五百分，我成績還說的過去，這十天的知識點要不然我今天回去給你補補？”