第9章 佛系校園9（第2/2頁）

這話給了郁一佛一個定心丸，說實話，她不怕鄭景明的態度好壞，只怕他胡攪蠻纏讓她無法轉學，既然轉學沒問題，那她也就不在意了。

接著她又問會不會影響老師以後的工作，李老師仍說沒事，她工作十年，討厭她的學生她自己都數不清有多少，要是能影響她早被影響了，也不會留到現在。

李老師能夠一直好好地留在學校有她自己的本事，但她沒法一直護著郁一佛，比起自己，她倒是更擔心郁一佛會被再次欺淩。

郁一佛搖搖頭，說：“不會的。”她不是以前的那個她。

李老師感概地嘆聲氣，似乎也察覺到了學生的成長，說：“好，那你先回去吧，有問題找我。”

*

教室裏的氣氛顯然不太好，郁一佛一進門就感覺到了，裏面安靜得甚至能聽見呼吸聲，和往常的喧鬧截然相反。

她一如常態走到自己的座位邊，就發現自己的桌子被人後移了一大截，快要和後面的桌子挨上了，中間僅剩的空間完全不夠一個人坐下，而前桌的鄭景明占了一大塊地方，大搖大擺地坐著，抵著她的桌子不能向前挪。

好吧，郁一佛波瀾不驚，她知道這大概就是卷土重來的第二次欺淩，意料之中，沒什麽好驚訝的，只是她沒想到會這麽快而已。

郁一佛用力抵了抵桌子，果然抵不動，她的力氣比鄭景明還差很多。

沒有再做無用功，郁一佛伸手把抽屜裏的東西都掏了出來，順勢推到了她隔壁的課桌上，也就是俞翰後面的課桌，那裏沒有人坐。

因為班上的同學都不願意坐她同桌，所以郁一佛總是一個人坐的，以前為了這件事情她還經常難過，現在就是慶幸了，還好她還有一個備用座位。

把自己的東西都轉移到隔壁座位，郁一佛重新坐上去，從容地看起了書。

換了個座位，郁一佛還發現一個好處，那就是看黑板方便了很多，她現在的前桌俞翰上課喜歡睡覺，再前面的蕭奇日常不來上課，她只要一擡頭就能直接看到黑板，中間不會再突兀地出現一個兩個人頭擋住視線，讓她覺得世界都明亮了很多，上完一節課後，她甚至都有些後悔沒有早點換座位了。

但是，郁一佛這樣的狀態顯然不是某人想看到的，所以，從第二堂課開始，教室就響起了振聾發聵的音樂聲。

效果麽，就是不止讓學生聽不見老師的聲音，老師自己都快聽不清自己在說什麽了。

一首首歐美流行音樂回蕩耳邊，郁一佛不可能再安心學習，她皺眉許久，拿出一個筆記本。

隨著一句句歌詞唱過，郁一佛筆下的筆記本上也出現一個個英文單詞，組合在一起便是完整的歌詞，有些歌曲唱得太快了來不及寫，她就用簡單的幾個字母代替，等待稍後再來補充完全……

一小時之後，有人不小心向後面瞥了一眼看見了，瞬間怒火中燒。

她當這是在練習英語聽力呢！

換歌！馬上換中文歌！

郁一佛正沉浸在聽力默寫中無法自拔，聽力內容就突然變成了中文，讓她有一瞬間的怔愣，不過她很快反應過來當下的情形，舒展下手指，就合上了不知是聽寫本還是歌詞本的本子。

中文歌詞就沒有什麽好聽寫的了，文字都是常見的字眼，聽寫也達不到什麽鍛煉的效果，郁一佛聽了一會，發現歌詞裏面有很多優美的句子。

於是——

“我/就是我，是顏色不一樣的/煙火。”

“未來的/每一步/一腳印，相知相惜/相依為命……”

“時間/都去哪了，還沒好好感受年輕/就老了……”

抑揚頓挫的朗誦聲在教室裏響起，郁一佛的聲音清晰、響亮，保證每一個在場的人都能聽得清清楚楚，標準的普通話咬字精確，語速時而緩慢，時而快速，語氣及語調隨著歌詞的內容不同而變化，力求自然地表達出作品中豐富的感情，能夠很好地引起聽眾共鳴，達到藝術和情感的完美結合。

她成功了，同學們都感動哭了。