第三十章（第2/4頁）

只不過，咦？她好像會做。

不，不是方豈突然開竅會做題了，而是她看到題目之後，仿佛有一個別人聽不到的在耳邊開始講解，方豈覺得聲音很耳熟猛地反應過來，這不就是那個中午差點被籃球砸的女生嗎？

再一回想，方豈知道對方的名字和班級為什麽也那麽熟悉了，林亞茹，這是他們的年級第一啊！全年級一千一百多名學生，從入學考試到現在，小考期中期末考全部沒有錯失名次的傳說人物。

這個發現驚的方豈當場打嗝，然後做賊心虛一樣的捂住嘴，差點被腦海裏的聲音嚇死。

這是年級第一變成她的學習點讀機了嗎？

帶著這種恍惚，方豈又看了一道她不會做的題，拿出草稿紙順著腦海裏的詳細講解寫完了全部步驟，不僅解題思路清晰，連方豈看到答案都有著一種強烈的‘絕對正確，就算錯也是出題老師不嚴謹’的自信感。

厲害了我的年級第一，整張卷子在語音指導下簡直和課本上的例題一樣詳細。

不過方豈膽怯慣了，突然接收到全年級第一的一對一指導也不敢聲張，把寫出來答案的那張草稿偷偷藏在最下面沒敢往卷子上抄，所以交卷的時候，卷子依舊是方豈的正常發揮——大部分不會做。

和以往考完試別人會湊過來奚落兩句不同，上午反抗的余威仍在沒有人過來打擾方豈，她就默默拿出書本翻錯題和不會做的題，想借著‘語音指導’能抓緊時間補補課。

如果說足球隊主力的武力值讓方豈得到了保護自己的能力，那麽年級第一的私人指導則是方豈抓住希望的光。她知道只有把成績考好進入老師重點關注的視線內，自己才能真正遠離那些嘲笑欺負她的壞學生，只有把考出來足夠高的分數她才能讀好大學去選擇自己的未來。

隨機得到的能力時效只有一整天，方豈根本不敢耽誤抓緊一切時間翻課本做題，連晚上回宿舍都沒有睡覺，亮著小台燈熬夜做了一晚上的題，嚇得其他五個舍友又是想湊過來看看又是怕被揍，根本不敢說什麽。

可是，方豈錯過的知識點哪能在一天之內補上，哪怕這一整天方豈什麽都沒有做，把所有的時間用在看書做題上了，她還是有很多知識點沒有看完，隨機到的“年級第一學習能力”的補課效果也即將消失。

不行，她要想想辦法，已經開始自救的方豈怎麽允許她再次跌入黑暗，所以思來想去，方豈買了一瓶和昨天帶回班的同款飲料，私下裏練好準備說的台詞，放學的時候鼓起勇氣等在了林亞茹的班級門口，哪怕好幾次都想轉身逃跑也強撐著等了下去。

方豈沒辦法全天候的等待林亞茹需要幫助的機會，那麽換一種方式，她想請求林亞茹對自己的幫助，能讓方豈用幫林亞茹買午飯、占食堂座位、接熱水或是做值日這些瑣事換林亞茹給她講兩道題嗎？

忐忑又害怕，可方豈還是勇敢的開始學著向別人求助。

邊和朋友說話邊往外走的林亞茹沒注意到方豈，還是聽旁邊的同學說門口有個陌生的女生好像在等人，順著看過去之後林亞茹才發現方豈，然後笑著主動跑過來，“還記得我嗎？昨天你幫我擋了一下籃球，還不知道你叫什麽名字。”

方豈昨天的狀態有點恍惚根本沒想起來做自我介紹這回事，所以林亞茹自報家門之後也不知道方豈叫什麽。

出、出乎意料的反應呢，方豈一直以為林亞茹這樣的同學應該和天上的星星一樣遙遠又高傲，根本沒想到她會笑出小梨渦的跑過來和她說話，然後方豈忍不住把汗濕的掌心在背後擦了一下，將飲料遞給了林亞茹，小聲的回答，“我叫方豈。”

看著方豈遞到面前的飲料，林亞茹歪頭有些不解，但還是笑眯眯的接過之後把她兜裏的巧克力塞給方豈，“你的手還好嗎？昨天看著有點泛紅，今天有沒有酸痛感？要不要一起去食堂，現在去還可以買到牛肉酥餅~”

在林亞茹的眼睛裏，方豈沒有看到任何的輕視或是戲弄，她捏著巧克力的包裝不知道如何是好，小聲的說出自己的來意，“我今天可以和你一起上晚自習嗎？”

學校的晚自習是沒有老師管的，只要保持安靜和不要外出就好，有的時候會有一些關系比較好但不同班的學生挪窩，在教室後排一起上晚自習，方豈知道自己這個請求很突兀，可是她找不到其他能改變自己處境的辦法了，所以只能全力一試。

“沒問題，我去找你還是你來找我？”作為年級第一，想在晚自習坐在林亞茹身邊的人一定不少，一同學習的本質完全就是找林亞茹問題，要是全部答應林亞茹就不用學習了，但方豈不太一樣，她幫自己擋了個籃球還給自己送了飲料，林亞茹笑眯眯的欣然答應然後晃晃手裏的飲料瓶，“已經收到利息了，我們現在去食堂吃飯吧！”