第153章（第4/4頁）

囡囡見親爹誤會自己的意思，忙擺手解釋，“我不是說科舉。我是說讓下頭的人識字。”

陸時秋一怔，“你的意思是啟蒙？”

囡囡點頭，“對啊。教他們認字和算數，這兩樣比較實用。將來他們也不會被人騙。”

陸時秋撐著下巴，“你打算怎麽弄？”

囡囡試探道，“爹，你那十來個學生不是童生就是秀才，公孫竹還是舉人。可不能浪費。”

陸時秋擡眼看她，原來她是打這些學生的主意。

囡囡顯然已經做過功課，“爹，你不能只教他們書本知識，你得讓他們下鄉體驗生活。實踐出真知。許多策論都是站在底層百姓角度才能發現問題。你想想啊，他們連問題都發現不了，如何能解決？”

“你的意思是讓他們到下面的村裏當先生。”陸時秋想著這事的可行性。這主意好是好，但是有一個漏洞，“除了段黎書，剩下那十七個學生也不夠啊。”

囡囡擺手，“不怕，一口吃不成胖子，咱們一步步來。”

陸時秋點點頭，“行。”

他出了那麽多書，可以發給弟子，讓他們激勵底下學子好好讀書。

天晴了，學生們臉上的紅點子也消失了，這些學生其實算不上北方人，京城處於月國中心地帶，氣候宜人，既能適應南方，又能適應北方。

等他們好了之後，陸時秋宣布這則爆炸性消息。

“正好你們每人也帶了些護衛，他們也不必回去，可以跟你們一塊下鄉。”

十七個學生面面相覷，都覺得這主意有些難以置信。先生做事總是這麽出人意表。竟然連這主意都能想到。

陸時秋站在他們前面，語重心長道，“四書五經裏面的知識點，你們都已經掌握了。但是為什麽你們還是寫不出精彩絕倫的策論？因為你們缺少底層生活經驗。你們了解百姓疾苦。我現在就給你們這個機會。”

他背著手站在他們面前，“還記得我的學習法嗎？就是要把你們學到的知識傳授給其他人，然後你就會發現自己的不足。我讓你們下鄉，一是讓你們鞏固知識，二是讓你們體驗生活。每半個月，你們要交一篇策論上來。題目你們自己擬。如果有不會的問題，可以讓你們的護衛送信給我。”

學生們齊聲應是。

陸時秋又說了一些注意點，“你們下鄉是教書育人的，一定要潔身自好，我不希望傳出有誰搶占民女，破壞別人名節的事情發生。”

說話的時候，他還特地看了公孫竹一眼。這小子就不是個安份的主，總喜歡勾三搭四。

公孫竹訕訕一笑，用扇子遮住臉。其他人憋著笑。

“如果你們遇到危險，可以傳信回來。總之安全第一。”

陸時秋拿一個木盆過來，“這裏面是十七個村，你們自己抓鬮，抓到哪個就去哪個地方。”

大夥按照順序抓紙條。

這些村子，他們一個也不認識，所以也就不知道哪個村好，哪個村差。

等人都回去準備東西，囡囡走過來，“爹，我都已經安排好了。他們是當先生的，不會受委屈的。”

陸時秋笑了，“他們個個帶著護衛，爹怎麽可能不放心。我就是覺得有些閑。”

“你可以教段姐姐啊。”

陸時秋擺手，“得了。上次我送她的那幾本釋義，她還沒看完呢。著什麽急呢。”

段黎書到底是姑娘家，陸時秋也要為她的名聲著想，一塊待在教室裏上課也就罷了。單獨給她一人上課。傳出去不好聽。

所以陸時秋每次都是當著木氏的面，給她布置作業，送幾本書給她。

段黎書遇到不會的問題，通常都會向囡囡請教。

囡囡也知道這點，也沒再亂出主意。

陸時秋擡頭看著陽光挺好，打算出去溜達溜達。

囡囡要跟他一塊去，陸時秋擺手，“你忙你的事去吧。爹一個人就行。”

囡囡只好應了。