第442章 你和喬喬（第2/2頁）

“噢噢。”

“還有你這篇有關幸存者偏差的文章，你通篇都在解釋什麽是幸存者偏差，以及怎麽才能糾正幸存者偏差，也對，也不對。這些內容是概念性的，你只需要稍微解釋一下就可以了。寫作文，要看的是實例，你要有具體的論據，而且一定要結合現實。讀書無用論，我身邊某某初中畢業照樣掙大錢，是幸存者偏差；XX明星什麽才藝都不行，可他紅了也是幸存者偏差；誰誰得了癌症不去醫院，也沒死，同樣還是幸存者偏差……這樣的例子很多，列舉一個來具體說就可以。結合你是學生，肯定是寫第一個更好。”

雲喬連連點頭。

不得不說，羊老師很會教。

或者說，羊老師更懂雲喬是什麽地方不會。

不是說老堯不會教，而是老堯教的都是好學生，他搞不懂雲喬什麽地方不明白，在他看來雲喬那都是故意的！

而老羊就不同了，老羊在盛雲，什麽學生沒見過。

他輔導了雲喬這倆月，讓雲喬寫了十幾張卷子之後，就大致了解雲喬的問題所在。

她的思維太直，太客觀，少了主觀上的……忽悠。

寫作文這種事情，本來就沒有固定的答案，你提出一個論點，只要能忽悠得別人信了你，那就是成功。不需要太過客觀，甚至一些標新立異的觀點，更吸引閱卷老師的眼球。

雲喬恰恰就是，太客觀了。