【134】嚴謹小朋友

“嚴謹。”

“啊？”什麽眼睛？

“我說我叫嚴謹！嚴肅的嚴，謹言慎行的謹！”小男孩臉微紅，幾乎吼了出來。

“哦，你家給你起名字的時候就是翻看了新華詞典吧？”

這詞組的，還挺好聽。

“呵呵。”嚴謹冷笑。

根本不需要翻詞典，他爺爺叫嚴厲，他爸爸叫嚴詞，輪到他就叫嚴謹了。

“……”林小滿不想和他說話了。

因為和這個小屁孩說話感覺能噎死人。

閉嘴保平安吧。

不過，這小孩長得真好看，是那種端端正正，濃眉大眼的長相，一身正氣，配上他的姓名剛剛好。

而且，這張臉還挺眼熟的，感覺像警察似的一本正經。

很快就上課了，林小滿也沒再去糾結被個小男孩教育了的事。

但她發現，這個課，上不上，真的對她來說關系不大。

拼音，她還用學嗎？

加減法，這活了二十八年，已經成了本能了。

於是，她開始在空白的紙上練字兒。

跟著師父學的都是毛筆，鋼筆她得自己練。

以前聽人說，只要鋼筆字學好了，毛筆字自然不會差。

但師父又跟她說，只要毛筆字學好了，什麽字兒都能寫得好看。

她覺得師父說得挺有道理的，至少在現階段，她的毛筆入門了之後，鋼筆字就好看了許多。

再也不像前世爸爸罵的那樣，像鬼畫桃符了。

林小滿寫的什麽呢？

她在默《鑒寶指南》。

“林小滿！”

老師盯著這小姑娘看了半晌了，她一直在走神，其他孩子都在跟讀，她卻一直低著頭在紙上寫寫寫。

黃老師從講台上走下來，林小滿嚇得把白紙一藏，結果還是沒有老師的動作快。

“老師在教讀拼音的時候，你在幹什麽？”

“在紙上亂塗亂畫？是不……”是字還沒結束了，黃老師看見紙上的內容呆住了。

瓷器經歷了怎樣的發展歷程？

瓷器的出現，有一個由低級到高級、從簡單到復雜的過程……

這都是些什麽？

“老師，我沒有亂塗亂畫。”

林小滿小聲為自己辯了一句。

不過，為了不激怒老師，她的聲音可以說是很小了。

“嗯？這字是你寫的？”

黃老師神色復雜地看著林小滿，一個六歲的孩子，字寫得比她這個活了三十幾年的老師還好，她要不要去死一死？

“是。”

林小滿點頭，該不是要因為這個懲罰她吧？

“對不起，老師，我下次上課再也不開小差了。”

她立馬道歉，努力憋紅了眼睛，讓自己盡量看上去真誠可憐一點兒。

這個年頭的老師可不得了，權力大，還動不動就請家長。

如果她因為上課開小差，被請家長，她爸爸知道了肯定會非常生氣。

爸爸被她忽悠來嘉市，及時借的要好好學習的借口。

結果呢？

正式上的第一堂課就開小差？

這不是皮子緊了嘛。

“你認得你寫的字嗎？”

她想知道，這孩子到底是隨便抄的一段話，還是有意識地在練習什麽。

“認得。”

林小滿雖然很想融入一群小孩中去，但她畢竟是個成年人的思維，就算想瞞著老師，但很快也會穿幫的。

“你會認很多字？”

這倒讓老師驚訝了。

她知道這孩子，因為聽蔣媽媽說過，這孩子才從農村來城裏，還拜托了她多看顧一些。

說這孩子淳樸又聰明，是個好孩子。

可一個農村來的孩子，才六歲，怎麽會認識這麽多字，還寫得這麽好？

這實在是無法用常理來解釋。

“我有一個書法老師，跟著師父學的。”

“你上過書法課？”黃老師放下那張紙，“難怪，字是寫得挺好的。”

“那老師教的拼音這些，你也會了嗎？”

“都會了。我的書法老師也是我的啟蒙老師，他教了的。”

黃老師倒沒有被搶學生的尷尬，只是還是覺得有必要提醒一下林小滿。

“雖然你都會了，但上課的時候，最好還是跟著再學一遍。學一遍就是鞏固，知識學會了就是你的，多學幾遍沒什麽。”

“好的，我一定認真學。”

林小滿誠懇的態度，讓黃老師很滿意，也更願意對她寬容一些。

農村的孩子都主動學書法了，城裏的孩子們還有什麽理由不努力呢？

她爸爸開照相館的吧？

肯定也很不容易。

黃老師已經在考慮要不要也私底下去照顧一下學生爸爸的生意了。

只是，這萬一被認出來，人家不收錢怎麽辦？

她可不想被人指責說是收受賄賂。

“如果你都很熟練了，自己練練字也可以，也可以預習一下後面的功課。但是有一點，不能打擾到其他同學。”