第三四章 [1更＋2更]（第4/5頁）

說好的幸運就是幸運，她就是一朵沒實力的盛世小白蓮！不接受反駁！

“上次期末考只是運氣，這可是聯賽選拔，運氣就不一定會好了。”張翔宇從走道旁路過，見知夏正在看聯賽的題目，眼神立刻變得輕蔑，忍不住開口嘲諷道，“你真能看懂題目嗎？可別不懂裝懂啊。”

“有答案，也還好吧。”知夏擡起頭，不甚在意地笑笑，“說起來，上次說的哥德爾不完全性定理和哥德爾完全性定理你弄懂了嗎？”

想起上次幸虧有班主任幫忙結尾，不然自己差點就要被知夏弄得下不來台的事，張翔宇就來氣，當天晚上回去就把這兩個定理和“1＋1=2”的具體證明過程全都仔細看了一遍，為的就是以防萬一她又來問自己。

此時，見知夏果然又舊事重提，他一邊暗自慶幸，一邊又驕傲地揚起頭，聲音比方才猛地提高了不少：“當然，數學就是要有鉆研的精神。不過，你聯賽題目都不一定看得懂，1＋1的證明應該也不會吧？需要我給你說一遍嗎？”

通常情況下，說了空話的心虛之人都會在腳踏實地完成了這句空話後便立刻做出相關自證之舉，恨不得立刻讓全世界都知道自己ok了，說的都是真話，張翔宇現在差不多就是這個心態。

“啊？1＋1？”知夏“震驚得”也提高了聲音，“你真的會證明1＋1嗎？可以麻煩你證明給我看一下嗎？我真的很好奇。”

張翔宇有些莫名其妙地瞥了她一眼。

上次不是證明過一次嗎？她還挑刺了什麽邏輯不完善，現在搞什麽第一次聽的樣子。

但既然有機會能一雪前恥，張翔宇也就沒多想，驕傲地冷嗤一聲便拿著粉筆上了講台，把自己完善過很多次邏輯的證明“1＋1=2”的詳細過程慢慢往上面寫。

粉筆字剛寫到第三行，證明過程才寫了冰山一角，講台下的知夏就語氣十分茫然又尷尬地開了口：“那個……這不是1＋1=2的證明過程嗎？你上次已經寫過了啊。剛剛我們聊的是1＋1的證明，全稱是哥德巴赫猜想的那個啊……”

出於不清楚具體含義或者是交談對象在言語中的誘導，很多人會把“1＋1=2”和“1＋1”弄混。但其實，“1＋1=2”的證明就是證明“1＋1=2”，幼兒園數蘋果的那種，而“1＋1”則是哥德巴赫猜想，世界近代三大數學難題之一，來自世界各國的無數科學家試圖證明卻至今未解。

上一次，要不是陳正文出口解圍，知夏就已經誘導好了他準備開懟了，不過是想著自己初來乍到不好太狂才選擇息事寧人，沒想到他還敢用同一個話題再挑釁。

這不是蚊子撞上電蚊拍——自己找打嗎？

張翔宇當然分得清證明“1＋1=2”和證明“1＋1”這兩個意義的截然不同，興致勃勃書寫證明過程的動作當即僵住，不敢置信地回過頭：“哥德巴赫猜想？我什麽時候說我會證明這個了？我說的是1＋1=2的證明啊！”

“胡扯，你剛剛明明說的就是1＋1。”遲曼彤冷哼一聲，方才沒反應過來導致眼睜睜看著知夏被懟的火這時終於得以發了出來，說話一點情面都沒留，“我也以為是你要證明哥德巴赫猜想呢，原來是一場烏龍，不懂裝懂還試圖瞞天過海啊。”

“哪能啊，遲曼彤你別瞎說。”坐在講台旁的祁思明似笑非笑地“批評”道，而後便轉頭催促仍站在講台上的張翔宇，“翔哥不慫，不就是1＋1嗎？咱輕輕松松就能證明了。”

聽他的語氣似是對張翔宇有信心極了，就好像真的知道這個“1＋1”到底是什麽樣的一個存在一般。

董昕蓉不擅長吵架，就在旁邊聽一直說“對呀對呀”，內心則在瘋狂呐喊“吵起來吵起來，罵死他，這男的咋就這麽小心眼地欺負女孩子呢”。

而知夏作為1班公認的單純無辜小白蓮，又是班寵，1班其他同學沒落井下石一起懟張翔宇就已經是看在兩年同學情的份上了，此時冷眼旁觀的模樣十分淡定，完全沒有幫著解圍的意思。

畢竟知夏是真的一句話都沒說錯，也一件事都沒做錯，安安靜靜在那裏學習突然被找茬也沒生氣，就是單純提出了自己的疑問罷了。

難道知道“1＋1”是哥德巴赫猜想就是錯嗎？那也太不講道理了。

就連班上少數同樣不喜歡知夏的幾個同學都沒幫張翔宇說話。

且不說關系沒好到那個份上，沒人願意陪他一起上台丟臉。再者，就算他們真的想要偏幫張翔宇，那也得稍微有一點理可沾吧？他這就是主動找茬，被懟活該。

見大家要不就是作壁上觀，要不甚至就是幸災樂禍，剩下的就是幹脆幫著遲曼彤一起說自己就是要證明哥德巴赫猜想的了，張翔宇又生氣又難堪，連都憋紅了，將粉筆往講台桌面上一扔就直接回了座位。