第四七章 [1更＋2更＋3更]（第3/6頁）

但在聽到後面提到的關於“艾瑟爾”的那些言語時，她終於確定了心中的猜測。

果然啊，這兩個老師對“艾瑟爾”的爭執也和同學們一樣，分成兩派，支持與不支持，而他們對於對立派別的學生在態度上也是同樣的雙標。

也就是說，的確如她所想，“艾瑟爾”就是破解這個劇情玄妙的最關鍵的地方，再結合“手電筒三名詞”，差不多可以理解為光，從物理學發展史出發……

至此，真相便已然呼之欲出。

很顯然，這裏並不是真正的歷史背景，但他們自己分配到的角色都是沒聽說過的外國名，而群演的名字甚至提都沒有人提，可見並不是重要信息點，所以可以排除是一些經典書目或者劇本的改編，倒是有點像劇組自己寫的劇本。

那麽，首先必須確定一下劇情背景的跨度範圍。

從嘉賓服飾的角度考慮，她的裙撐、塑腰等略微偏向於文藝復興後的洛可可風格，時間點暫時定位在17世紀或者18世紀，符合節目組給出的背景條件，祁思明的那身鳩斯特克爾也差不多是在這兩個世紀的交界線，所以可以確定這個“17世紀左右”的範圍最起碼橫跨兩個世紀。

進一步分析群演的服飾，最典型的還是女老師的那身包含了一些顯然是現代元素設計的裙子，即便再走在時代前沿，也必須是19世紀左右，而為了不出現思維盲區，最好還是把20世紀也包含在內。

所以節目組給出的這個“左右”果然是非常“右”，時間跨度直接從17世紀跨到了20世紀，狗得不行。

接著，從人物關系分析。

他們四個人在人物關系上只是簡單的同學，撐死了可能存在一些貴族之間的社交，但並不存在任何法律和血緣上的關系存續。而關於對“艾瑟爾”這個名詞是否認同的態度上，班上同學顯然分為了兩個派別，章非文和她是一邊，不同意，祁思明和宋文德則是另一邊，支持。

最後，想一想物理這門學科在發展歷史過程中比較重大的關鍵，結合“光”這個關鍵點以及總共三次的爭吵，還有什麽不明白的呢？

“塞維爾瑞。”知夏轉過頭，看向祁思明，喊他的名字時加重了咬字的強調，語氣已然十分肯定，“我知道我們是誰了。”

不是我，而是我們。

祁思明的眼中漫上笑意。

其實，他也已經猜到了節目組的劇情設計，正琢磨著這期的劇情相比上一期隱秘了許多，到底要怎麽提示知夏才不會被發現，沒想到她竟然對這部分物理史也不知什麽時候已經有所了解。

她是真的在努力學習，才會試著去了解這些高考不會涉及的內容去豐富自己的認識。

“我也猜到了！”突然，章非文插.入了他們的對話，言語竟然帶了幾分著急，“我不是理斯子維，你們也不是塞維爾瑞和帕提克絲！”

他也猜到了？

知夏有些意外，沒想到在網上流傳了那麽多不堪消息的章非文竟然還有沉得下心去研究物理史的這一面。果然是人有千面嗎？

反正都是說出節目的劇情設置，不管誰說，他們這組的節目錄制時間肯定是不夠的，所以後期節目組也肯定會和上期一樣通過花絮和科普采訪湊時長，而只要可以起到上期一樣的“學習強國娛樂圈”目的，知夏並不介意這個鏡頭到底是誰來承擔。

雖然她對章非文沒什麽好感，但兩人之間也不存在什麽爭執。因此，聽到章非文急切的語氣，知夏笑了笑，便示意可以讓他來說。

那溫和的模樣差點沒把一旁的祁思明給氣死。

真·氣死明

明明是他們先說的，讓什麽讓啊，還是讓的這麽個一無是處的小白蓮，早知道他還不如自己直接一口氣說了算了。

祁思明氣得像只河豚，瘋狂蹂躪手中的尼龍繩，借以出氣。

章非文也沒想到知夏這麽輕易就把鏡頭讓給了自己，還想著要出其不意搶話頭，此時倒是有些意外，但有鏡頭就好！也算知夏有點眼色，情商沒有以前聽說的那些消息裏那麽低，省得他麻煩了。

“我是牛頓。”想到知夏在上一期節目播出後的熱搜和圈粉數，章非文期待得說話聲音都有些尖銳起來，強憋著讓自己冷靜下來，但仍然還是能聽出興奮到顫抖的語調。說著，他又指向宋文德：“他是胡克。”

“至於你們倆……”他稍稍遲疑了下，但還是給出了自己的判斷，“一個是赫茲，一個是菲涅爾。”

知夏：……

祁思明：……

“你為什麽會做出這個判斷？”忍了又忍，知夏還是沒忍住開口問道。

“這是因為……”沒想到知夏會突然問自己，措手不及之下，章非文反應了一秒才提前說出早已打好草稿的內容，“抽到的簽是手電筒，手電筒被打開後就有光照射出來，‘光’就是這期的重點線索。在這期節目裏，我的任務就是和博爾頓進行兩次爭吵，然後我的名字是理斯子維也就是粒子的擴寫，他的名字博爾頓則是波動的擴寫和改編……”