第81章（第2/2頁）

塔特爾興致勃勃地邀請菲利婭和光明神趁夜去抓青蛙，被菲利婭義正言辭的拒絕。

被拒絕的青年也不在意，他轉頭就帶著莫姆跑了。莫姆很不情願，但是沒辦法，塔特爾力氣不小，抓著莫姆飛快的跑了。

余留下光明神和菲利婭在房間中，看著下樓後的塔特爾出現在窗外。

神明若有所思：“抓青蛙……是人族很喜歡的娛樂手段嗎？”

菲利婭：“……為什麽您會有這種想法？”

“我曾看見過，”神明平靜的回答，“從水面看見人界的一切。”

在數不清的時間裏，神明孤獨地看著人界的發展。他看見人類孩童在田間玩耍，抓小魚，捕青蛙。更大一點的會去森林邊緣捕捉金色的角蟲，在角蟲的節肢上綁一根細細的草，看著它撲騰撲騰地飛起來。

菲利婭也曾是個孤苦伶仃的孩子，當然也見過小孩子無聊起來會做些什麽。她解釋道：“這是小孩子特有的好奇心，他們對於自己沒有的東西，會抱有一種‘想知道’的想法。”

就像是科研人員研究魔石，研究載具一樣，小孩子的好奇心不辨善惡，他們未曾意識到一時的“好玩”對別的生物來說，到底有什麽樣的含義。

人類真奇怪，會有各種各樣神明和動物們無法理解的感情。

雖然暫時無法理解，但是小神使的一番解釋，讓神明以往不曾理解的關於人類的行為有了大概的解釋。每一位人型生物都有不同的舉動，他們大多數不會有種族習性這種天性，自然會有許多無法理解的事情發生。

不管是戰爭，還是習俗，亦或者是喜好——

光明神終於察覺到人類被順應選擇的一部分原因。

片刻交談過後，神明凝視著已經用過晚餐的小神使，嘴角不經意地彎起。

“學習的時間到了。”

菲利婭：“……”

逃避學習是不對的，菲利婭只能認真的打起精神，伸手搭上神明的掌心。他們教導的地點必然不是在人界，而是光明神自行構建的空間。

神的力量超乎世人的想象，此間最強的神明——亦是不曾拋棄人間的神明能在舉手之間構建新的世界。

強大的“老師”光明神教導“弱智”的學生菲利婭，依舊在用難以消化的方式。小神使身上的力量雖然是她自己的，可是這些都是後天產生的力量，光明神的管理方式不適合她，但是神明又不得不把他知道的東西交給菲利婭。

菲利婭目前的學習狀態，就是要把自己分成兩半，一半用來吸收，一半用來實驗消化，把適合她的記住，剔除那些不適合的。

這項工作只有她自己才能做。

另一方面，神明的教導，如同對小學生解釋什麽是一。當然，也沒有這般簡單，以為一人一神存在著理解上的溝通，神明表達的語述在菲利婭這裏，便要重新換一種語言去解釋。

“人類的教導方式看來並不適合我，”神明幾次下來，終於明白，神使的表情是什麽意思了，他摸了摸菲利婭的頭，“你應該直接向我說出你的問題。”

“抱歉。”菲利婭小聲說道。

“你無需拘謹，”神明說道，“我知曉你是什麽樣的存在，你不用害怕我。”

“我沒有害怕您，”菲利婭飛快的解釋，“能得到您的教導，是我的幸運。”

這是來自神明的饋贈，怎麽能拒絕，怎麽能反過來指導神明，怎麽能自大的自以為是？

菲利婭不敢，她對光明神抱著的是依賴、崇拜、憧憬——以及無法拒絕和反對的信任。

簡單的說，就是作為神明頭號粉絲，菲利婭的思想就是“對對對你說得都對”“我不能理解是我自己的鍋與愛豆沒關系”“我的愛豆世界第一是我配不上他”。

“我希望你能勇敢的表達自己的意願，”神明輕柔地說道，金色眼眸裏的憐愛幾乎溢出來，仿佛菲利婭是一只初生的羊崽，“我想聽到你的聲音。”

“好嗎？”