第138章 靜女（9）

冰塊堆滿了冰盆，旁邊有打扇的婢女，陳嫣就坐在下風口。一陣陣涼風吹來，在這個公元前的大漢夏日裏，真是難得的舒爽了。

這個時候她的心情卻不如整個人那麽清爽，表面鋪著一卷竹簡，一只手拿著一支筆。正咬著筆杆冥思苦想，考慮自己手下整個集團的用人問題——其實早就該考慮這個問題了，只是此前用人問題沒有這麽嚴峻，也就被拖了下來。

而最近，不止一個下屬和陳嫣說起用工難、人才斷層的問題了，她就得重視起來了。大家已經替她把能做的具體工作做了，她當然就要解決好這些‘後勤問題’。

而關於人才問題的解決，這可是個大問題，即使是後世這個問題也沒有得到解決——那個時候有些崗位人才過剩，而有些崗位又招不到人。不過好在這個時代用工問題也遠沒有現代復雜，所以也不是完全沒有辦法。

關於這個問題陳嫣過去就考慮過很多，只是一直都是零碎的想法，而沒有匯總。

不然呢，這種事說起來也不是小事了，需要很周密的計劃的！怎麽可能想起一出是一出？正是因為此前已經想了很多了，這個時候才能這麽快提筆。現在要做的是記錄下所有想法，然後分條整理、補全……

說起來人才問題的解決無外乎兩個辦法，一個是外部引進，另一個就是內部培養了。一般來說，做大的企業都是兩者並行的，不可能只做一樣。外部引進的好處在於質量高、人才成熟、來之能用。內部培養的好處也很明顯，忠誠度高、量大！

之前陳嫣兩者都是有接觸過的，不過從她的角度簡單可以得知，外部引進的潛力已經被挖掘的差不多了！日後看到合適的人才依舊可以挖角，但規模和質量並不會比之前更大了。內部培養則不同，還大有可為呢！

所以她這份用人問題計劃書主要就是在規劃人才培養的問題。

首當其沖的就是建學校，建人才技術學校！

這個時代的教育產業真是太荒蕪了，除了官方建的學校，私人老師帶學生規模都小的很…師徒傳承是典型的精英培養方式，人數少效率低。

至於工商業用人的培養，那更是別提了！如果做工的是奴隸，這個群體是沒有‘上進心’的，因為他們的人生就是那樣了，貴族主人並不會想到他們的價值，甚至他們自己也不會想到…從小做奴隸的人，已經被奴隸思維框住了！他們最多就是師傅帶徒弟。

做工的不是奴隸也難稱人才培養，對於技術，很多人難免有敝帚自珍的想法。就算收徒，那也要好處到位才行。而這個收徒的規模可不會太大，一個是他們並不想培養太多人搶自己飯碗，另一個也是精力有限。哪有功夫在自己工作之余帶那麽多學徒？

陳嫣在竹簡上寫下‘基礎速成班’‘專業初級培訓班’‘進修班’三個條目，然後點了點頭。

其中基礎速成班其實就是之前她在陽陵邑辦的掃盲班，是規模頗大的學校，有好幾所呢！這些學校不教高深道理，就教常用字和簡單算術，因而效率很高，大約兩三個月就可以培養一批學生出來。

這樣出來的學生和那些正經的讀書人當然沒得比了，但多少算是受過教育，相比起此時遍地可見的文盲，這又有競爭力的多了。這些畢業了的人，只要不是太差的，陳嫣都願意引進他們進自己的工坊做事。

就算他們不懂技術，也可以進了工坊再去學。他們多少有點兒思維能力、識字、還會算數，這都是有利於學技術的。

現在看來可以擴大基礎速成班的規模，將這個原本的公益項目轉型為人才培養項目。等到普通人經過了基礎速成班，就可以考慮要不要進一步培養——這等於是將工坊中的老師帶徒弟搬到了學校裏。

這樣做的好處是很明顯的，專門老師教導，其效率不可同日而語！

至於進修班，這是參與工作後才有的了，其實就是幹部預備班。崗位上做的好的人有機會提幹，但相應技能不足（其實也是為了統一集團內部的認知），這個時候就去上進修班，使之思維和技能上都由普通員工轉入中層。

這麽個框架很容易立起來，可是具體的就很難做了。

陳嫣決定一樣一樣地來，首先是基礎速成班。基礎速成班別的不重要，最重要的就是免費！不免費的話很難吸引人來。事實上，就算是免費的，也有很多人沒來！不是人家不知道知識改變人生，是實在沒辦法了！

來學習就意味著要脫產，若是一個已經能做事的人，這無疑會使家中少一份收入！很多底層家庭是無法接受這個的。甚至來學習的是小孩子也有這種問題——小孩子大了也能幫著家裏帶更小的孩子、幫父母跑腿、做家務什麽的。如果來讀書上學，這些就都不能做了！