第132章（第3/3頁）

喬依之知道今兒的重心是寫結果分析，她專門把結果都打印下來，先按照自己的思路分析。

陳禮早上開了個簡短的視頻會議，十點多來實驗室的時候，見喬依之這邊分析的手稿都寫了一頁多了。

而肖孟昌那邊也在奮筆疾書，完全看不出來肖孟昌指導了小喬的樣子。

他悄悄把老肖叫出去：“你怎麽沒給小喬講？”

他倆都二十幾年的老搭档了，說話態度完全不需要客氣。

老肖說：“我也想講呢，我早上八點多來，小喬就已經把框架列出來，分析思路也列了個1、2、3……”

頓了頓，他說，“小喬根本不用手把手的教，我覺得我們可以用帶博士生的方法帶小喬，她思維很敏捷，我們用自己固定的方法反而會拘束了小喬的思路。”

確實，‘手把手’‘一步一步’的教學，也僅僅存在於高中和高中以前的階段。

大學生做實驗寫代碼都不需要老師一行一行的教，都是一節課理論知識講完，然後大家去機房編代碼。自己不找點課外視頻看，那真的兩眼一抹黑。

就連寫論文也是，都是老師講個框架，然後自己去發揮。

其實陳禮知道這個道理，但因為這個實驗比較復雜，結果也特別多，他擔心小喬寫分析的時候主次不分，這樣編輯審核的時候很容易看不懂筆者主要想表達什麽。

所以才想讓老肖手把手的帶一下小喬。

哪知道……小喬真的可以獨當一面的。

他們商量完，帶著內心的震撼，開始著手做自己的事情。

然而，一天相處下來，喬依之只感覺自己受到了暴擊。

不是因為結果分析太難，而是因為兩位教授的契合程度太高。

陳教授那邊看cuttingedge的研究報告，偶爾說個點，肖教授就能接得上話，並且直接把陳教授的想法拍死在搖籃裏。

“你上次就說過這個了，研究出來真的沒啥前途，換一個。”

“這個有點可行性，你先看，我忙完論文過來。”

“這個實驗我做過，一會兒我給你演示一下。”

……

此前，喬依之在實驗室裏，兩位教授跟她都是一起做實驗，她也沒多大感覺。

但今兒，喬依之一個人默默的伏案寫分析，背後兩人一唱一和，雖然聲音不大，但大家也沒有刻意遮掩啊。

喬依之真的感覺自己這個單身狗……不對，自己這個單獨的科研狗有被‘冒犯’到。

她切身實地的感受到了搭档的重要性。

在你即將走彎路的時候拉你一把；補全你沒想到的點；一起默契的討論下一步該做什麽。

喬依之嘆息，這種能互相跟得上思路、配合又默契的同伴真的太少了。

比千裏馬還少。

喬依之內心有苦說不出的繼續寫自己的分析，寫著寫著她突然眼前一亮：明天即將要去的地方，不是就有一位現成的大佬嘛。

一位可以跟得上自己思路的大佬。

至於默契度，這個完全可以培養啊。

她想，這下就看風哥大佬答不答應了。