第52章 我有學霸光環

復賽之前，吳老師又拉著幾個進入復賽的學生在實驗室泡了好幾天,

程音頭一天做實驗的時候，吳老師和另外一位實驗室的老師全程旁觀，

“你這學生也太厲害了吧，就是一般老師也比不上她的水平。”

吳老師贊許地點了點頭，但等那位老師走後，他就拉著程音道，“你做的很好，復賽只要心態不崩，實驗這部分穩了，我也沒什麽可以再指導你的，我跟實驗室老師要了把鑰匙，你什麽時候有時間想做實驗了自己來就行，他也認得你了。只是出了實驗室後，要是見到許雋孟米他們，要是問你做的實驗怎麽樣，你說還可以就行了。”

他嘆了口氣，“復賽快到了，你還是不要打擊他們的考試心態了。”

蕭函：“……”有這麽嚴重嗎？現在的學生心理都脆弱如斯嗎？

好吧，吳老師都說得這麽誠懇了，蕭函還是點了點頭。

之後的實驗課程音和其他人是分開的。

偶然碰到孟米，小學妹還傻白甜問道，“學姐，你怎麽沒和我們一起做實驗啊，大家偶爾互相討論挺好的。”

記得吳老師說的話，蕭函誠懇道，“我比較喜歡自己一個人安靜做實驗。”

孟米也真信了，“原來是這樣啊。”

……

復賽如期而至，復賽先考的理論部分，由全國競賽委員會統一題，滿分為160分，理論考試成績排名前60名的學生進入實驗考試。

在送學生們進入考場後，老師們都來到了休息室內。

另一所中學的帶隊老師，“你那個叫程音的學生不會這次又是提前交卷吧。”

同樣是滿分，程音因為提前不到一半時間就寫完提前交卷，還能出來後復刻出所有題目和答案，可以說是大大出了一回名聲。

那位老師有些怨念，他有三個學生都和程音同一個考場。從他們口中得知程音不到一個小時就交卷了，導致他們的考試心態的也垮了，成績也是不堪入目，只能明年再戰。

吳老師笑眯眯地道，“那要看她自己做的怎麽樣了。我覺得程音這學生還是很沉穩妥當的，不會做沒把握的事。”

提前交卷怎麽了，不照樣是滿分。

不知道是不是因為帶了程音這個學生，吳老師也感覺自己飄了一些。

“看來你對你的那位學生是寄予厚望啊，那我就提前預祝有個好成績了。”那位被懟的老師心中碎碎念，我就不信，這次理論加實驗，程音還能拿滿分。

預賽篩下了大部分不合格的學生，能走到復賽的，哪個不是所在中學數一數二的學霸，全省在物理科目上的精英尖子生，可以說最差的也是個學霸啊。聽說這屆競賽學生的素質都挺好的，其他市還出了好幾個有天賦的，想在其中脫穎而出可不是件容易的事，想到這那位老師沒心思怨念程音了，開始緊張地為自己的學生捏了把汗。

相比起來，考場內的學生根本沒工夫緊張了，一上來就被試卷上的題砸暈了。

你跟我說這是物理競賽復賽的難度？是在欺負我沒見識過嗎？

一個考場裏近乎三分之一的人就有過競賽經驗，高中甚至初中都有參加過物競，但是看這復賽試卷標準的霸道大型壓軸大題，他們感受到了簡單的決賽難度。

更多的考生拿到卷子是懵逼的，努力冷靜下來做題，但隨著每道題的運算量越來越大，思維難度越來越難，有種要被出題老師玩死的感覺。

第一道題熱學題，思維難度不大但是計算量是比較大，還出現了小量近似，實力若是不夠的學生在算到中後期就會容易出現乏力，可以說是個下馬威了。

而從第二道題開始，連續三道題思維難度都出現了顛覆常識，讓人忍不住倒吸了一口氣。

第五題，第六題考傳感器，光電子模型，相對於比較新穎，但它們都考驗建立模型的能力和物理水平。

蕭函想了想，建模能力是挺重要的，畢竟大量的物理競賽題都有建模。就是普通高中生根本接觸不到這個層面。

第七題，第八題就是矢量場展開，洛倫茲力和線性回復力作用下粒子運動，讓蕭函感覺非常眼熟，因為競賽訓練中就有提到過，被評價為‘講那麽難有什麽用’、‘反正又不會考的’、‘一向被拿來裝逼秀技’。

大概是說的人多了，出題人幹脆拿出來秀一把了，你們不是說不會考嗎？那我就來考考你。

盡管整張卷子看下來，蕭函沒有絲毫的緊張，但依舊還是感受到了來自出題人的森森惡意。

審視了一遍題目後，蕭函就開始動筆了，仗著有記憶宮殿在，第一道題，蕭函做的非常輕松。

第二道雖然計算量比不上前者，但結合了反射系數，微博背景輻射和熱傳導考察，硬是玩出了大花樣，令即便對這三個重要知識點十分熟悉的學生也很容易出錯，因為還涉及到了一些微積分。