第61章（第3/5頁）

李柯長得還蠻高的，顧星星看著他都得仰頭。他身上很有那種搖滾人的不懼一切的氣質，看著氣勢唬人。

但顧星星並沒有被唬住，她對李柯道：“我們battle吧。”

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被一個小姑娘下了戰書，李柯自然迎戰。

battle的地點定在了學校的音樂教室，為了以示公正，還請了沒有回家的音樂老師做裁判。

十班和二十班這次原本是要合作的，但還沒開始合作，兩個班就內訌起來了。兩個班的班主任聽到了消息後，也火速趕往了音樂教室。在知道兩個班是為了爭架子鼓鼓手的名額時，兩個班的班主任也一並留下了。

二十班的班主任常年帶藝術班，自己本身也是美術老師，格外有藝術家的清高氣質。聽到十班不滿他們班秦妙的安排，所以對他們班的李柯發起挑戰後，二十班班主任言語裏帶著些不屑的。

而黃有財原本是想著這次他們班和二十班結對子原本就是躺贏，所以校慶表演的事兒大部分就是他們說了算就行。可在看到二十班表現出來的不屑後，他那種中年男人不服輸的勁頭又上來了。

他握拳擡手沖著坐在架子鼓堆裏的顧星星就喊：“顧星星，加油啊！我們十班永遠支持你！”

班主任這麽一喊，班裏的氣氛也被帶動起來了，一起喊了起來。而二十班也不遑多讓，立馬也喊。這樣上面還沒開始battle，下面已經較起了勁兒。

聽到加油聲，顧星星擡頭看了黃有財一眼，沖他笑了笑。

要說在來音樂教室前，二十班的人大多數是和班主任一個想法，覺得十班這位叫顧星星的同學完全是不自量力，以卵擊石。

但是等顧星星坐在架子鼓中間後，她拿著鼓槌，高高的馬尾隨著她纖細的手腕擺動鼓槌的動作輕輕飄揚。小麥色的皮膚下，少女輪廓深刻的眉眼間，帶著一股安靜又肅殺的氣質。她那麽輕輕一轉動手腕，右腳踩在腳鼓上，身姿隨意地卡了兩次點。

就這麽一下，那氣質，瞬間秒殺了旁邊坐著的搖滾男李柯。

有時候玩兒樂器，技術當然是重要的，可是樂手的氣質也占了很大的比重。像他們兩個人還沒開始比，但看著兩個人坐在架子鼓後的樣子，大家心裏的天平就已經下意識地朝著顧星星傾斜了。

女生，尤其是長得這麽英氣的女生打架子鼓，那是多麽惹眼的一個場景。

而大家的目光也是隨著心動的，在兩人坐下後，目光也多投注在了顧星星身上。或驚艷，或好奇，或幸災樂禍……

因為課外活動快結束，兩個人的battle定的也很簡單。顧星星和李柯用架子鼓獨自solo一段，然後音樂老師作為裁判，判斷兩個人誰更適合做《紫禁花園》的鼓手。

solo是李柯先開始的，他的技術很強，打鼓的時候力氣也大，再加上這一身的行動，格外有那個範兒。

既然是solo，那就是炫技，李柯剛和朋友組了個樂隊，學了不少花樣。什麽加花兒，單手轉鼓槌，都用上了。

他這麽一solo完了，二十班的同學又重燃了信心。

李柯solo完以後，用了不少力氣，演奏結束，下面全是二十班的起哄聲。

“柯爺瑞思拜！”

“柯爺這技術絕了！這還比什麽啊！”

下面全是起哄聲，李柯這一頓solo，solo的臉紅脖子粗的。他停下來後，回頭看了一眼顧星星，下巴不屑地沖著她一挑，示意顧星星開始她的表演。

確認李柯表演完後，顧星星收緊手腕，踩上腳鼓，直接開始了。

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顧星星剛才坐在架子鼓邊的時候，就很有那種範兒了。她的範兒，並不是說搖滾或者是怎麽樣，而是她和架子鼓是融為一體的。她這氣質這身段，就是適合架子鼓的，她和樂器是相得益彰的。

其實架子鼓相對鋼琴，小提琴，亦或是古箏琵琶等這些樂器來說，它是最沒有靈魂和氣質的一種樂器，在樂器表演中，它頂多是充當一種配角的角色，在禮堂最後的角落，用來給予樂曲節奏感和震撼感。它比著那種大眾層面上的樂器來說，沒有那麽多的情感可言。其他的樂器和樂手間都是有感情的，比如他們要定那把樂器，或者說那把樂器更適合這個樂手。而架子鼓卻是架子鼓鼓手在哪台架子鼓上都可以打，而每台架子鼓被任何一個樂手打，出來的也都是那個節奏。

但是在顧星星這裏，當她擡起鼓槌的那一刻，在座的任何人都覺得她就是架子鼓鼓手，架子鼓是她最適合的樂器，她也是架子鼓最喜歡的鼓手。

顧星星打了一段節奏，很快，她的這段節奏很冷門，甚至音樂老師們都沒有聽過。這段節奏裏，技巧性有，基礎也有，顧星星打得都不錯。

顧星星打鼓的時候還是很投入的，她一開始學鼓，就是因為喜歡聽鼓聲。只不過因為好久沒打，在重新打這一段節奏後，顧星星有些沉浸在節奏帶給她的回憶裏了。