第1章 天才書寫的序章（第2/5頁）

江逾白故作謙虛地回答：“不太會。”

話雖這麽說，江逾白卻故意在林知夏面前攤開了自己的數學筆記本，每一頁都是英語記錄的數學筆記——因為江逾白在新加坡準備TIMSS和PISA數學測試的時候，只能找到英文的相關教材。所以他的數學筆記本上全是Base Conversion（進制轉換）之類的內容，甚至還有兩頁Calculations with Complex Numbers（復數運算）。

林知夏眼底有光，似乎非常開心：“復數，你學過復數嗎？”

她簡直高興得不知道要怎麽辦才好，滔滔不絕地告訴江逾白：“復數真是一種美妙的發明！它讓我知道物理是世界上最美妙的學科！實部和虛部的結合讓波動疊加運算方便了好多！就連量子計算也能用復數來簡化。復數和共軛復數的乘積會變成一個實數，而量子計算要先確定一個粒子可能被觀測的一系列位置，這樣我們就能用復空間來做Hermit內積……”

江逾白的腦子裏“嗡”了一聲。他完全聽不懂林知夏在講什麽。

連一個字都聽不懂。

江逾白之所以學過復數，是因為，他在新加坡的時候，父母給他找了一位新加坡國立大學的數學系博士做家庭教師。

那位家庭教師十分負責。他經常為江逾白開拓思路，先從“整數”說到“分數”，又從“分數”說到“進制數”，再從“進制數、實數”拓展到“虛數和復數”。

他經常誇獎江逾白：你是一個非常聰明的學生。

事實上，江逾白在新加坡上學的三年，從來都是整個年級的第一名。他的英語、數學、科學、中文、體育和音樂全都是同齡人中的佼佼者水平。

而江逾白就讀的新加坡私立小學，每年學費高達20萬元人民幣。2003年北京二環小區房價約為一萬元每平方米，江逾白的媽媽就開玩笑說：“你一年的學費，抵得上北京市內一間小書房了。”

那時候，江逾白的小學同學家境非富即貴。他們的父母都很重視教育，大家補課也補得很兇。江逾白能從這一群人中脫穎而出，位列第一而不敗，他覺得自己算是還可以。

不過今天，江逾白稍顯茫然。

林知夏和他說的那一大段話，讓他想起自己聆聽講座的經歷。

江逾白在新加坡念小學的時候，他們的校長偶爾會邀請新加坡國立大學、新加坡南洋理工的一些教授來開講座。彼時，江逾白和他的同學們端端正正坐在座位上，雖然聽不懂教授的話，卻還要使勁為教授鼓掌。

那些大學教授呢，正如林知夏一樣，提到自己的研究領域，便會侃侃而談、停不下來。

江逾白合上筆記本，忍不住問：“林知夏，你平常都在想什麽？”

林知夏交握雙手：“你喜歡物理和數學嗎？你相信宇宙空間有盡頭嗎？你覺得時間和意識能不能衡量這個世界？你認為人類存在自由意志嗎？”

她微微低下頭，聲音壓得很輕，白皙的臉蛋因為激動而泛起淡淡紅暈。

她還伸出一根手指，指在江逾白的筆記本上：“江逾白，你應該不只是……只懂一些復數運算吧？”

林知夏並不知道，她的這句話，就像一把刀，狠狠紮進了江逾白的心口，紮得他自尊破裂，鮮血直流。

“我……”江逾白深吸一口氣，還沒出聲，講台上的吳老師就大吼道：“林知夏！”

林知夏坐直身體，打開課本。

吳老師再次敲響了黑板：“你們啊！不要在課堂上講小話！課堂紀律！你們要遵守課堂紀律！也就我還願意跟你們講道理，等你們升到初中，哪個老師能理你們？馬上就把你們這些講小話的同學轟出教室，你們聽不了課，成績下降，中考失敗，考不上好高中，你們才知道吳老師今天都是為了你們好！”

林知夏用書本擋臉，偷偷笑了。

哪怕吳老師的目光緊緊迫視著江逾白附近這一塊，江逾白仍然開口問：“林知夏你笑什麽？”

“好玩呐，”林知夏回答，“我是一個人類行為觀察員。”

*

這節語文課結束之後，吳老師剛剛踏出教室，班上大部分同學就圍了過來，紛紛圍在了江逾白的身邊。

同學們組成了一堵堅實的屏障，江逾白就像是屏障之中的一個展覽品，以供眾位同學參觀。

大家都是九歲、十歲的小孩子，嫉妒、新奇、探究之意絲毫不加掩飾。

有一位身形偏胖的男孩子開口道：“江逾白，我叫周步峰，我坐你前面。”

江逾白看過他的作業本，認清了他的名字，方才點頭說：“你好。”

周步峰雙手撐在江逾白的課桌上。他穿著一件純棉汗衫，腹部收得稍緊，勒出一層小肚子。他拍了拍自己的肚皮，突然問：“江逾白，我和董孫奇今天早上在學校門口看到了你和你爸爸，你家裏有跑車？是不是阿斯頓·馬丁？”