第1586章 教育之本（第2/3頁）

秦牧帶著龍麒麟一路走下去，在鄉野間穿梭，頭頂是光鮮亮麗的神城，繁華至極，下方是破敗的鄉鎮，只剩下老幼。

他走過延康許多城市和鄉村，眉頭沒有舒展過。

夜色漸深，秦牧停下腳步，龍麒麟帶著自己家的小家夥們搭建篝火，眾人坐在火邊。

龍麒麟道：“教主，這其實是難免的事情，神城發展，必定會吸引來青壯，青壯在神城中有活路，可以出力，可以求學，可以有更大的發展機會。但是神城並不需要老年人和小孩，因此老幼只能留在鄉村。這是公道，並非是公平。”

秦牧點頭道：“我明白。道理還是我教給你的。”

龍麒麟舒了口氣，笑道：“教主既然明白這個道理，應該知道，延康發展得越快，便越會產生不同的階層，有些人靠自己的本事，自己的天分，賺了很多錢，飛黃騰達，身居顯位。有些人因為落後了一步，但也可以風生水起，不愁衣食住行。還有些人，因為沒能成為神通者，只能留在鄉下。延康，學以致用，唯才是舉，知行合一，有用之人方能有成就，不正是教主的理想嗎？”

秦牧點頭：“我也明白。這些道理也是我教給你的。”

“那麽教主為何愁眉不展？”

龍麒麟不解道：“延康這百余年發展，都是依循你的理念，依循聖人之道百姓自用。為何教主還會心中有憂慮？”

秦牧吐出一口濁氣，沉聲道：“一切都可以按照公道運行，惟獨教育不可。”

龍麒麟怔了怔，道：“延康教育，並無區別，無論是貧賤之家還是富貴之家，能夠學到的神通絕學，都是最好的神通絕學，延康並無藏私。這不是公道？”

秦牧給篝火添了把柴，火焰照耀著他的臉龐，晦明晦暗：“人的資質有高下之分，悟性有雲泥之別，性情也有不同，成長起來之後，成就不同，階層不同，這是正確的，理當如此。但教育不可有階層。”

“父母愚鈍，淪為窮苦人，但孩子未必愚鈍。倘若孩子天資卓絕，卻生於清貧之家，因為家境貧寒而不能受到好的教育，而浪費了才智泯為眾人，這就是最大的不公。他因為家境貧寒而泯為眾人，是公平，但不是公道！”

“眼下延康一切都好，但在教育上並不公道。教育分化，長此以往，貧者愈貧，永無翻身可能，這才是令我毛骨悚然之處。延康變法向這方面走，並非是我想要的。”

秦牧思索道：“變法是給人以希望，而並非固化這種階層。天聖教三百六十堂，惟獨沒有學堂，我做了天聖教主之後，便建立了學堂。當年學堂中的學子，都是來自底層窮苦人家。當年尚可以做到這一步，為何今日反倒做不到了？”

他眉頭緊鎖：“窮苦人家的聲音低，嗓門小，即便在荒野中大聲訴苦神城中的人也聽不到。但必須要有人替他們說話，不是替他們求個前程，而是替他們的子孫後代求個公道。我是國師，是神城中的個子最高的人了，我倘若不說，嘿嘿，還有誰人替他們說話？”

龍麒麟皺眉，思索良久，道：“我觀教主這些日子一直有心事，怕是要大戰將至，現在倘若教育也要變法，勢必會觸動很多人的利益，會造成上層根基不穩。”

秦牧撥弄篝火，沉聲道：“天庭要動幽都，進而再取無憂鄉，取延康，恢復半神統治，讓人再無反抗的能力。這時候延康教育變法，的確會造成一些亂象。但我要取的並非是一時的勝敗，而是延康的長盛不衰，常勝不敗！現在教育變法，會讓今後長達百千年的興盛繁榮，否則今日的上層，便是明日的十天尊，不可不察。”

他低笑一聲：“現在諸天萬界，半神吃人，因此延康要推翻半神統治，倘若將來人吃人，那才是笑話！在其位，謀其政，我是國師，須謀其政。教育變法，勢在必行，我會上書皇帝，讓她提拔文元祖師，主掌此事。文元祖師一向接地氣，但也必須要他在鄉野間行走幾年，看清楚鄉野中的情況。”

龍麒麟看著他，突然笑道：“教主還是昔日的教主。既然這件事已經定了，那麽教主或許應該去諸天萬界走一遭。”

秦牧驚訝的看著他。

龍麒麟笑道：“天庭推行天幣以控制天下經濟，當年教主定下鑄造立國的經略，百年過去，教主應當去看一看諸天萬界的情況。”

秦牧想了想，道：“延康大事是否能成，要看民心向背，不僅僅是延康的民心向背，還要看諸天萬界的民心向背。好，咱們去諸天萬界走一遭！”

他站起身來，龍麒麟家的小怪物們還在睡覺，小小土伯作出一個噤聲的動作，將這些小家夥攏了起來。

龍麒麟耳朵張開，讓他將這些小家夥抱起來送入自己的耳朵裏。