第2章

弘星特自然地站起來，特自然地表示他要開始新一輪“人生成長”。

乖孫兒的小奶音裏帶著又困有餓的迷迷糊糊，還擡手輕輕揉揉眼睛……皇上猛然反應過來，乖孫兒可不是到了要休息的時候了？

“三刻鐘了，諸位愛卿也去休息片刻。”

“恭送皇上。”

一幹心腹大臣們眼見皇上牽著小皇孫“從容”離開的背影，眼見小皇孫那“行走的人間小太陽的氣勢”，瞧著他頭上的一撮小卷發一翹一翹……齊齊擡手揉揉眼睛。

親娘額娘啊，小皇孫這通神的氣派幺，不說皇上，他們誰家有這麽一個孫子，也可勁兒寵著。

瞧瞧那份氣場！瞧瞧這份呆萌勁兒！瞧瞧那份長相！

“皇太孫”三個字在他們的心裏震動，一個個老狐狸你看我，我看你——驕傲。

弘星和他瑪法去更衣間“噓噓”完畢，休息一刻鐘，用點心一刻鐘，繼續經筵講學，不哭不鬧還好似聽懂的樣子，表現特好，好的人人驚奇不已。

第二天、第三天，每天一次刮風下雨不停的經筵講學，皇上都帶著弘星一起參加。

經筵，以每年二月至端午節、八月至冬至節為講期，逢單日入侍，輪流講讀。是皇帝和太子出閣後的重要學習方式之一，人稱帝王之學。

“研經論史”，探究經書中的微言大義；“以古證今”，亦即以史為鑒，吸取前面朝代的統治經驗教訓。

皇上好學，甚至改了隔日一講的規矩為日日進講，弘星也喜歡學習，喜歡聽那些雖然聽不大明白，但聽著就有一腔正氣浩然，博大精深的說話兒。他還聽過不忘，還會問問題。

“瑪法，子曰‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’瑪法，弘星喜歡。瑪法，孔子就叫‘孔子’，弘星叫什麽子？”

弘星眼巴巴地等答案。親親瑪法喉嚨裏一口茶硬咽下，重重地咳嗽幾聲。

皇上穩住聲音“子，是對男子的一種美稱，對有道德、有學問、有修養的人的尊稱。孔聖人名丘，字仲尼，人稱‘孔子’。《論語》裏的‘子’，特指的是聖人孔子。”

弘星眨巴眼睛“瑪法，弘星叫弘星，沒有字。瑪法，弘星美男子啊。瑪法，弘星叫弘星子啊？”

弘星子？皇上的眼睛瞪到無限大，可是乖孫兒的小胖手拉著瑪法的衣袖，水洗葡萄的大眼睛忽閃忽閃的。

皇上摸摸嘴巴上的兩撇胡子“……字，是長大成年後的稱呼。‘男子二十冠而字’，‘女子十五笄而字’，等弘星長大就有字了。”

弘星掰指頭算一算，現在四歲，二十歲，還有十六歲。

“瑪法，那蘇東坡先生，書上說他名蘇軾，字子瞻，東坡不是名也不是字？瑪法，你還沒說弘星的‘子’。”

“……蘇東坡，東坡為號。《周禮·春官·大祝》‘號為尊其名更美稱焉’。一個人，一出生就有名字，長大後有字，受人尊重後有號，成為聖人後稱呼‘子’。我們弘星啊，不著急，慢慢來。”

弘星懵懵懂懂，再掰手指頭數一數，名、字、號、子，弘星慢慢都有了。

皇上瞧著小孩子特認真的模樣，是真不敢想象，他們家能祖墳冒青煙，能出來一個“子”。

可萬一那？皇上對乖孫兒莫名地充滿希望。

文武大臣一個個的，親眼目睹皇上對小皇孫的教導，比如手把手拿毛筆臨摹書法，比如耐心細致地回答小皇孫的各種問題，都喜歡去圍觀。

至於小皇孫進入經筵講學，代表小皇孫正式進入朝堂——這件大事對當前朝政的影響，一小半憂心忡忡，一小半幸災樂禍，有的閉口不言裝聾作啞，有的後悔一開始沒有死命勸諫攔住皇孫進經筵……

更多的是，對國家有一個好繼承人的期待。

還有人說小皇孫這麽大開始學習帝王學太早了？知道“耳濡目染”嗎？還有人說太子殿下當年是十四歲入閣講學，知道什麽是“祖父疼孫子”嗎？

一個個圍觀圍觀得歡喜，然後，去過禦書房的人都看到皇上禦案上的小魚缸，都特稀奇。

早就聽說弘星小阿哥要養魚，真養活了？這不就是一個報廢的，半截葫蘆小琉璃？

就這麽一條指頭大小的小金魚？

真養活了？

不敢相信。

看一眼快活地搖擺小尾巴的小金魚，眾人琢磨著各種不能養的理由，完全沒有。伏案勞神一擡頭就可以看到一尾金魚在眼前晃悠，多好？

李光地大人開口“皇上，臣有建議。若魚缸大一點兒，放上石子兒或者青苔，豈不是更美？”

阿靈阿眼睛一亮“臣贊同。魚缸可以做大，魚兒可以多養，石子兒或者青苔可以隨心鋪設，還可以加水草……屋子裏美哉壯哉！”