第46章 校園文裏的年級第二(2)（第3/4頁）

林浪之所以主動出手給他們制造相處的機會，也是認真思考之後才做出的決定。

既然他不能夠徹底遠離這兩位主角，又不願意繼續當個沒靈魂的工具人，還不如主動出擊，把一切都拋在明面上。

蘇阮阮想要多接觸杜景辰，那就讓她光明正大地接觸；杜景辰會因為蘇阮阮重新振作起來，那就讓他早點振作，帥氣又青春的少年，把大好的年華用在消沉抑郁上豈不可惜。

林浪能夠感知到原主的情緒，雖然因為真心錯付，面對蘇阮阮時會有幾分酸楚，但是他對兩位主角其實並沒有任何怨或者恨，甚至還有些羨慕那樣真摯的感情，只可惜當事人不是自己。

這也是因為在原劇情裏，兩位主角其實並沒有對原主做出什麽不可原諒的事。雖然有過幾次不大不小的誤會，但原主也並沒有太放在心上，而在林瑯看來，他們都還是單純又敏銳的孩子，就算偶爾會膽怯軟弱，不小心傷害到別人，也並沒有帶著惡意。

所以如今換成了林浪，他對蘇阮阮沒有了其他情愫，倒是不介意搭把手，給兩位主角制造相處的機會，被動當助攻的那叫工具人，而主動出手撮合主角CP，姑且可以稱他一聲“月老”吧(￣-￣)。

接下來的時間裏，林浪就光明正大地和兩位主角組成了“三人學習小組”，每天抽空一起刷題討論，這一舉動甚至還得到了班主任董老師的支持和鼓勵。

董老師也是沒辦法啊，杜景辰一個人就能讓她每天至少多掉

上百根頭發，那孩子還誰的話都聽不進去，年級兩位榜首願意拉著他一起學習，也算是給老師分憂解難了，她高興還來不及。

正處於叛逆消沉期的杜景辰當然沒有這麽容易屈服，一開始總是愛搭不理的，就算林浪把試卷懟上他的臉，他也能直接無視；可是只要蘇阮阮用那種關切中帶著擔憂的目光認真看著他，他就再也犟不下去了，抓過試卷開始隨便填寫，然後又在蘇阮阮的眼神下敗下陣來，不得不認真作答。

真可謂是一物降一物，林浪在旁邊看著都時常覺得好笑，甚至體會到了幾分嗑CP的樂趣。

不過林浪也不是單純為了當這個“月老”，才主動和兩位主角湊合在一起，同時他也在認真觀察著他們的習慣品性，家世背景，人際交往等各種狀況。

根據前兩個世界的經驗，他知道自己停留的所謂的小說世界其實是很不完善的，都存在著足以引起巨大禍患的疏漏，而他在各個世界的使命，與其說是改變原定的劇情，從而平息原主的怨憤，彌補原主的遺憾，倒更像是為了解決世界本身存在的疏漏，還世界以真正的安寧和平，從而得到世界饋贈的功德之力。

這些疏漏往往都是和小說主角息息相關的，比如主角性格存在巨大缺陷，或者身份上另有玄機，最後終將給世界釀成大禍患。可是這段時間觀察下來，從蘇阮阮和杜景辰身上，林浪卻看不到絲毫不對勁的跡象。

杜景辰如今表現得雖然叛逆孤僻了些，可是本質上其實是個挺善良的小孩，從來沒有傷害他人的想法，就算林浪經常不識趣地強迫他背書做題，他也頂多是不耐煩翻幾個白眼，連罵人都不曾罵過，後來熟悉起來之後，雖然仍然話不多，偶爾行動上也對林浪會表現出幾分關心。

而蘇阮阮就更是個典型的乖乖女了，她家裏自小就管得嚴，交際圈子非常簡單，也沒有什麽不良的習慣，最大的愛好就是學習，喜歡上杜景辰並找借口靠近他，估計已經算是她這輩子做過的最大膽的事。

他們分明就還是兩個單純而真誠的孩子，在原劇情裏，也只是談了一場讓彼此都變得更美好的戀愛而已，這樣兩個人，真的有可能給這個世

界帶來什麽禍患嗎？

林浪不由得開始懷疑，他的推測是不是錯了，也許事情並沒他想的這麽復雜，或者是時機還未到，所以找不到頭緒？

這事雖然重要，可就算著急也沒有其他對策，林浪也就暫時不多想，首先堅守住高中生的本分，好好學習天天向上。

別說，成天和一群朝氣蓬勃的學生在一起看看書刷刷題，不用像前兩個世界一樣督促這自己做些什麽，他感覺自己的心態都年輕了不少。

不過也並不總是一帆風順的，這天晚自習過後，林浪在回家路上又被一群人攔住，正是之前警告過他的周衡那夥人。

周衡是城南一中的體育生，也是一中有名的刺頭，仗著長得人高馬大，家境也不錯，還在校裏校外收了一群小弟，平時作風霸道得很，只要他不惹出什麽違反校規的大事，平時老師們也懶得管他。

周衡和蘇阮阮家離得近，兩人小學初中高中都是同校，因為這一層關系，周衡就自作主張地把蘇阮阮納入了自己的保護之下，但凡有哪個男生跟她走得近了些，就得上前敲打一番，讓他老實點，別妨礙學霸的學習。