第0252章 學習班（第2/3頁）

天黑，光線不好。喬雪年也不知這人是誰？他只當這是進教室的規程，便不敢亂動。可這中年人打量他之後就問道：“小哥叫什麽名啊？今年多大了？看你這樣子是要進去上課，想必還沒婚配吧？”

這問的都是什麽亂七八糟的？

喬雪年卻是低三下四習慣了，心裏對任何體面人都有種畏懼。他老實的交代了自己身份，還說自己沒有婚配。結果攔他的中年人卻更來勁了，一口氣又問了許多。直到上課的鈴聲敲響，中年人指著教室裏一個空缺的位置說道：“你做哪兒吧。”

雖然不明所以，可喬雪年還是聽話的坐了過去。教室內點著好幾盞油燈，火苗子竄得老高，每天光是油錢就叫不少人心疼。他坐下後，教室內還很是嘈雜，桌椅撞擊的聲音此起彼伏。不少人正在相互交談，莫名的興奮。

喬雪年左顧右看，找不到個熟人。倒是發現同桌的竟然是個姑娘家。對方穿著簇新的衣裳，眉眼周正，十四五歲的模樣，倒是讓喬雪年很是緊張。他這輩子倒是還從未跟姑娘家挨得如此近。

而在喬雪年坐下後，這姑娘就回頭看了眼教室門口。似乎得到允許後，她竟主動開口說道：“俺叫桑秀兒，你叫啥？”

喬雪年的臉當即紅的好像著了火，耳根子都紅了。他稍稍偏頭，只見同桌的姑娘看他一眼就低下，也是臉蛋紅彤彤的。他的心更是跳到嗓子口，咿咿呀呀的話都說不利索——這姑娘打扮就跟大戶人家的女眷一般，可真正大戶人家的女眷從來不拿正眼瞧他。

喬雪年正覺著口幹舌燥，坐立不安，教室裏忽而響起一聲號令‘起立’。坐著的學員們立刻站起，姑娘看喬雪年還在愣神，連忙低聲道：“快起來，周東家來了。”

周青峰大步進來，伸手輕輕虛按。他站在教室前一張案桌後，掃視一眼後將手中一張大大的掛圖吊在身後的黑板上頭。“今天是我們第一期積極分子學習班的頭一節課。我來跟大家講一講我們生活的世界是什麽樣子的？我們住在撫順，可撫順在哪裏呢？遼東在哪裏？大明國又在一個什麽地方？當前的國家是個什麽樣子？我們生活的社會又是什麽樣子。對於這些問題，我將一一解答。首先，看我身後這張圖。這是一張地圖，上面畫著的就是我們的大明國的疆域。”

周青峰側身讓開，露出身後那張大幅宣紙手工描繪的地圖。地圖本身來自一本歷史地圖集，只大概繪制出明朝疆域，省份，河流，山脈，以及海岸線。地圖用多種顏色的彩筆塗描，意圖提供更好的視覺效果。為了畫這張圖，把周青峰累的半死。

這張地圖很大，一打開便引發教室內不斷的驚嘆。這裏所有人還真是第一次看到如此清楚的地理信息。這張圖的水平比明朝那些坤輿萬國全圖進步了幾百年。

周青峰手持教鞭高聲喊道：“我們是什麽人？是中華，是華夏，是中國人。”

中華民族的概念在明代其實還沒有形成，當前是家天下時代，講究‘普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣’這跟中國人的概念相差甚遠。女真這些異族稱呼是‘明人，明國人’。

不過這一切，周青峰不在乎了。他要直接給手下灌注更加先進的民族和國家概念，取代各種宗族，地方，地域的小團體思想。

“這裏是大明朝的京城北京。我們撫順在哪裏？在這。”周青峰連續點了好幾個地名，還點了好些大家熟悉的地理標識，比如撫順南面的渾河，加強代入感。他還介紹一些城市的地理和歷史。總之要把一個大中國的概念灌輸下去。

“我們距離北京有多遠啊？直線距離六百多公裏。陸路過去大概要一兩個月，若是走海路能少些時間，可也要近一個月左右。”周青峰在地圖上標識出撫順到北京要走的道路，大概是先去沈陽，再到遼陽，然後沿著錦州一線直到山海關，再去京城。

周青峰說的這些地理知識雖然簡單，可在當世都是國家機密，最能振聾發聵，令人大開眼界。他會談起沿途城市的歷史和地理，也會大概講述各種風土人情。這對於信息匱乏的明末底層來說，無意於傳播思想的火種。

周青峰要做的就是告訴手下的學員，這個世界很大，很大，很大。所以我們的眼光也要很大，很大，很大。別老盯著撫順這塊小地方，我們要去了解遠方的世界。

一節課四十五分鐘。下課時，周青峰看到的都是一張張充滿求知欲的興奮臉龐。這次學習班挑的都是些十幾歲的年輕人，正是好奇心和叛逆性最重的時刻。稍加調教就能成為他的嫡系力量。

當這些人的思想獲得提升，他們將跟舊時代舊社會產生天然的隔閡。畢竟獲得知識和文明的青年是本能抗拒陳腐落後的舊體制，他們的忠誠度也更有保證。就算有人來挖周青峰的墻角，也會發現完全是雞同鴨講，根本無法交流。