第4章 沒有懸念的考試（第2/2頁）

原晧宸是個理科生，數學和理科綜合卷對此時的他來說，答題簡直易如反掌。

英語考試自然也是不在話下，他的英文寫作能力也已經遠超高中考綱要求，語法精準到位，所用語句詞匯都極為貼切，所用的一些經典的詞匯甚至都需要在專業的詞典裏才能查詢的到。

所以，最後完成的英語寫作通篇讀下來，流暢、優美、華麗，宛如詩歌一般楚楚動人。

高考語文答題是存在一些變數的，除了語基之外，其他題目尚有自由發揮的空間。

在原晧宸看來，閱讀與寫作本是一家，兩者相輔相成，觸類旁通。

中國的應試教育既悲哀又可幸，悲哀在於一篇篇華美的閱讀題文章，硬是要讓學生用一種極為呆板的方式去解讀它，最後還要按照套路去分析和作答。

可幸的一面是對於考生來說的，當文學造詣達到一定程度，自然知道如何破解問題中的每一問。

因為你只要知道得分點在哪裏，答題時緊扣文章中心，並從主要人物及事件出發，考慮問題的時候注意辯證和多角度論證，就可以輕易地得到正確的答案。

至於賞析句式這樣的爛題目，原晧宸早已熟稔於心。

從修辭手法、說明方法、論證方式入手，注意自然和社會環境描寫的區別，在人物描寫上則要注意外貌、語言、動作、神態、心理、細節的不同效果及用法特征，這完全就是一個套路的世界！

而這一年高考的作文主題是關於努力與理想的。

試問有誰能比擬原晧宸對理想和成功的渴望！

有誰曾經像他這般為夢想而玩命的學習過！

所以，在寫這篇文章的時候，原晧宸簡直就是在掏心挖肺。

輔以他今時今日的文學造詣，最後所做之文章，讓人看後簡直就要拍案奮起，乃至痛哭涕零。

……

高考——這畢竟是一次特殊而意義不凡的經歷，當看著自己剛剛完成的，毫無破綻的試卷，原晧宸感到自己平靜的心裏也湧起了些許的激動。

“如果考滿分，會不會太高調了一些！”

“呵呵！！”

原晧宸心念急轉著。

畢竟當一個拼命學習而毫無所獲的學渣的日子太長久了。

付出與回報嚴重不成正比的感受長期的壓抑著他。

他曾經無數次夢想著一步步的擺脫學渣的身份，夢想著自己的努力能夠給父母帶來榮光……

這一次，他決定好好地給所有人一個驚喜！